化长为短，化繁为简——14《走一步，再走一步》教学设计.docx

化长为短，化繁为简——14《走一步，再走一步》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

化长为短，化繁为简——14《走一步，再走一步》教学设计

课程基本信息

1.课程名称：《走一步，再走一步》教学设计

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语文素养：通过阅读理解，提高学生们分析问题和解决问题的能力，培养他们的文学鉴赏能力和语言表达能力。

2.思维品质：通过文章中的step-by-step策略，培养学生们的逻辑思维和批判性思维，帮助他们学会如何将复杂的问题分解成简单的步骤来解决。

3.情感态度：通过文章中的积极态度和坚持不懈的精神，培养学生们的自信心和乐观情绪，使他们学会在面对困难和挑战时保持积极的心态。

学情分析

五年级二班的学生在语文方面已经有了一定的基础，他们具备一定的阅读理解和文学鉴赏能力。然而，他们在分析问题和解决问题方面仍有待提高，特别是在面对复杂文本时，他们往往缺乏条理清晰的思考方式。

此外，学生们在思维品质方面表现各异，部分学生逻辑思维和批判性思维较弱，他们需要通过具体的案例和实践活动来提升这方面的能力。同时，他们的情感态度对于学习效果也有着直接的影响。在面对困难和挑战时，部分学生可能会表现出消极情绪，影响他们的学习动力和效果。

针对这些情况，本节课将通过《走一步，再走一步》这篇文章，帮助学生培养分析问题和解决问题的能力，同时提升他们的逻辑思维和批判性思维。通过文章中的积极态度和坚持不懈的精神，激发学生们的自信心和乐观情绪，使他们学会在面对困难和挑战时保持积极的心态。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解文章内容，引导学生理解文章的主旨和深层含义。

b.讨论法：学生们通过分组讨论，分享对文章的理解和感悟，培养他们的合作和沟通能力。

c.实践法：学生们通过实际操作，例如写一段类似的文章或解决问题，来加深对文章内容的理解和应用。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示文章中的情境和概念，提高学生的学习兴趣和理解能力。

b.教学软件：运用互动教学软件，开展阅读理解练习和思维训练活动，增强学生的参与感和学习效果。

c.在线资源：利用网络资源，提供相关的文章和练习，帮助学生扩展知识视野，并进行自主学习和评估。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《走一步，再走一步》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文的主旨和深层含义。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《走一步，再走一步》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键概念和情节，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握文章中的step-by-step策略。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验文章中的策略应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的关键概念和情节。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握文章中的策略。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解课文内容，掌握文章中的策略。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文《走一步，再走一步》，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展