大班《丢手绢》教案6篇.docxVIP

第

第PAGE1页共NUMPAGES1页

大班《丢手绢》教案6篇

大班《丢手绢》教案篇1

活动设计背景

？丢手绢》是科教版，本教材很符合幼儿学习，唱起来很上口，很痛快，乐句不是很长，也特别好记。

幼儿都爱好唱歌跳舞、游戏活动，课上随便好动，我就依据这样的心理特点，我设计了一节幼儿游戏活动《丢手绢》运用新课程理念组织教学，来激发幼儿的活动兴趣，半常规教育为重点，通过这生活化、游戏化的活动，创设和谐课堂，形成良好的学习氛围，促进幼儿的发展。

活动目标

1、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

2、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

3、能完整的唱全曲。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢快，乐意与同伴一起游戏。

5、遵守游戏规定，掌握游戏的玩法。

教学重点、难点

完整的唱乐曲，欢快的游戏。

活动准备

1、多媒体电子琴手绢

2、画一个圆圈

教学过程：

一、活动开始

师：老师请小伙伴和我做一个游戏：一起和我拍手山山水水，我们都是木头人，谁也不许动。（设计意图：让小伙伴懂得游戏的规定，通过游戏能让小伙伴静静的坐下来。）

幼儿：静静的坐在那里

师：你们知道吗？听闻老师可神奇了，能把这些木头人教会唱歌、跳舞、做游戏，你们信吗？

幼儿：信

师：现在老师给你们变一个戏法，你们看能变出什么？让小伙伴们猜猜？（教学手段：猜发挥想象）

幼儿：手绢

师：师拿动手绢带动作，请小伙伴猜一猜我在做什么？

幼儿：丢手绢（设计意图：知道这节课我们要学什么，明确教学目标）

板书《丢手绢》

二、学唱歌曲

1、师有感情的朗读歌词

2、幼儿念一次歌词（学习方式：幼儿随着老师念歌词时带着丢手绢的动作）读三遍，对于表现好的小伙伴要及时的予以称赞。（学习方式：看老师的动作，加深对唱词的记忆）

3、完整的倾听乐曲，感受歌曲的旋律

4、学生和琴有感情的演唱（教学手段：倾听对琴加深认得）

5、用动作表演歌曲

6、播放视频:《丢手绢》游戏

三、音乐游戏

1、叙述游戏的规定，由老师先示范。（设计意图：让小伙伴了解游戏的规定，以防在玩游戏的时候有不安全的事情发生，首先，让小伙伴知道珍惜好自身，同时也不要去损害其他的小伙伴）

2、用开火车的方法围城一个圈，然后蹲下，把自身的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小伙伴们确定要遵守游戏的规定不要告知被丢者，这样紧要是训练学生的反应本领和跑步。当小伙伴没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。

3、在游戏的时候确定要注意安全，不要跑的太快。

四、活动升华（设计意图：进一步的去挖掘小伙伴的智力，让孩子更聪颖更好学）

游戏这么好玩啊，在课间休息的时候也可以五个八个的小伙伴就可以做这个游戏，回家也可以和自身父亲、妈妈、姐姐一起来做这个游戏。当然，以后你们假如还有更好玩的游戏，也可以到学校和老师，和小伙伴一起玩。

小伙伴们，现在游戏结束了，我们开这火车去教教其他的小伙伴去。开火车走出教室。（设计意图：让小伙伴在愉快的气氛中结束本节课的内容）

教学反思

音乐游戏《丢手绢》活动中，我以事物手绢来激发幼儿参加活动的`兴趣，同时提问幼儿手绢可以用来做什么呢？接下来我播放音乐，让孩子们感受整首歌曲，孩子们很自然的就说出玩游戏，这样也特别好了引入了主题《丢手绢》。在实际演唱中，还是发现有个别幼儿音准唱的不到位，经过引导幼儿都有改正。最终在幼儿熟识歌曲的情况下，再让幼儿游戏。我先介绍规定再提问游戏时拿获得绢的小伙伴要怎么去追丢手绢的人啊!小伙伴异口同声的回答要快快捉住他。孩子熟识规定后，我们的游戏就正式开始了，孩子们边唱边愉快的游戏着。个个都是那么认真，欢快。音乐又是那么的容易掌握。

通过今日的活动也让我更加了解到，游戏即欢快，音乐教育即欢快教育。孩子的世界是游戏的世界，音乐游戏是孩子游戏世界中一个充分欢快、荡漾歌声、抒展舞姿、自我表演的欢快王国。音乐游戏使孩子幼小的心灵萌发感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的情感

假如让我重新上这节课的话，我想我会比这节课，上的更有进步。

大班《丢手绢》教案篇2

活动目标

1、使小伙伴们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

2、考验小伙伴们的反应本领，磨练他们的个人本领。

3、体验合作创编游戏的乐趣。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的.乐趣。

教学重点、难点

1、让他们自由、开放的玩起来。

2、活动有序不紊的开展。

活动准备

手绢一张、中班小伙伴

活动过程

一、老师率领中班小伙伴到草坪空地集合，并围成圈坐在草地上。

二、老师引导学生拉开活动的序幕——“丢手绢”游戏。

三、全体小伙伴在老师的率领下唱起：丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小伙伴的后面，大家不要告知他，快点快点捉住他……（重复）

四、手绢放在谁的后面，谁就起来表演节目。（唱歌、