《14 我们都是中国人》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版 .pdf

《14我们都是中国人》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

一、教材分析

《我们都是中国人》是统编版道德与法治一年级上册的内容本课旨在引导学生认识自己的

国家，了解中国的基本国情和民族特点，培养学生的国家认同感和民族自豪感

教材通过生动的图片、简洁的文字和有趣的活动，展示了中国的辽阔疆域、多样的民族文化

和伟大的历史成就同时，教材还注重引导学生从日常生活中感受中国的魅力，激发学生对

祖国的热爱之情

二、学情分析

一年级的学生对国家的概念还比较模糊，但他们对周围的事物充满好奇，具有较强的观察力

和模仿能力这个年龄段的学生喜欢听故事、看图片、做游戏，教学中可以采用多种形式激

发他们的学习兴趣

此外，一年级的学生在幼儿园阶段可能已经接触过一些关于祖国的知识，如国旗、国歌等,

但对中国的整体认识还比较有限因此，在教学中需要从学生的实际生活出发，逐步引导他

们了解中国的基本国情和民族特点

三、教学目标

1.知识与技能目标

了解中国的地理位置、疆域面积和民族构成

认识国旗、国徽、国歌，知道它们是国家的象征

了解中国的一些历史成就和文化传统，培养学生的民族自豪感

2.过程与方法目标

通过观察图片、观看视频、听故事等方式，引导学生了解中国的基本国情和民族特点

组织学生参与讨论、游戏等活动，培养学生的合作意识和表达能力

3.情感态度与价值观目标

培养学生的国家认同感和民族自豪感，激发学生对祖国的热爱之情

引导学生树立正确的国家观和民族观，培养学生的爱国主义精神

四、教学重难点

1.教学重点

了解中国的地理位置、疆域面积和民族构成

认识国旗、国徽、国歌，知道它们是国家的象征

2.教学难点

培养学生的国家认同感和民族自豪感，激发学生对祖国的热爱之情

五、教学过程

（一）导入新课

1.播放歌曲《大中国》，引导学生认真倾听

2.提问：同学们，这首歌中唱到了什么？你们听了这首歌有什么感受？

3.学生回答后，教师小结：这首歌中唱到了我们伟大的祖国一一中国中国是一个拥有悠

久历史和灿烂文化的国家，我们都是中国人，我们都为自己的祖国感到骄傲和自豪今天,

我们就一起来学习《我们都是中国人》这一课，了解我们的祖国

（二）认识中国的地理位置和疆域面积

1.展示中国地图，引导学生观察

提问：同学们，你们知道这是什么吗？这是我们国家的地图，它的形状像什么？

学生回答后，教师小结：中国的地图形状像一只雄鸡中国位于亚洲东部，太平洋西岸

引导学生在地图上找到自己的家乡，并说一说自己家乡所在的省份

2.介绍中国的疆域面积

提问：同学们，你们知道中国的疆域面积有多大吗？

学生回答后，教师小结：中国的疆域面积约为960万平方千米，是世界上领土面积第三大

的国家

展示中国的一些著名景点图片，如长城、故宫、黄山等，让学生感受中国的辽阔和美丽

（三）了解中国的民族构成

1.展示中国各民族的图片，引导学生观察

提问：同学们，你们知道中国有多少个民族吗？这些民族的人们都有什么特点？

学生回答后，教师小结：中国有56个民族，每个民族都有自己独特的文化和风俗习惯

介绍一些少数民族的特色，如蒙古族的那达慕大会、傣族的泼水节、藏族的藏历年等，让学

生感受中国民族文化的丰富多彩

2.组织学生进行“民族猜猜猜游戏

教师准备一些民族特色的图片或物品，让学生猜出是哪个民族的

学生猜对后，教师介绍该民族的一些特点和文化传统

（四）认识国旗、国徽、国歌

1.展示国旗、国徽的图片，引导学生观察

提问：同学们，你们知道这是什么吗？它们有什么特点？

学生回答后，教师小结：这是我们国家的国旗一一五星红旗，它是由红色的旗面和五颗黄色

的五角星组成的这是我们国家的国徽，它由五星、天安门、齿轮和谷穗组成

介绍国旗、国徽的含义，让学生了解它们是国家的象征

2.播放国歌《义勇军进行曲》，引导学生认真倾听

提问：同学们，你们知道这首歌是什么吗？它有什么意义？

学生回答后，教师小结：这首歌是我们国家的国歌，它的名字叫《义勇军进行曲》国歌是

国家的象征，它代表着国家的尊严和荣誉

3.组织学生进行“国旗、国徽、国歌知识竞赛

教师准备一些关于国旗、国徽、国歌的问题，让学生进行抢答

对回答正确的学生进行表扬和奖励