深圳市碧波中学地理教案：黄土高原水土流失的治理(广东省深圳市)地理.docx

深圳市碧波中学地理教案：黄土高原水土流失的治理(广东省深圳市)地理

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课程基本信息

1.课程名称：地理——黄土高原水土流失的治理

2.教学年级和班级：八年级4班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学资源：多媒体教学设备、地图、黄土高原水土流失治理案例资料

教学目标：

1.让学生了解黄土高原水土流失的原因和危害。

2.让学生掌握黄土高原水土流失的治理方法。

3.培养学生分析问题和解决问题的能力。

教学内容：

1.黄土高原水土流失的原因和危害。

2.黄土高原水土流失的治理方法。

3.案例分析：分析黄土高原某地区的水土流失治理效果。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养、科学素养和人文素养。

1.地理核心素养：通过分析黄土高原水土流失的原因和危害，让学生掌握地理环境的地域分异规律，提高地理环境综合分析能力。

2.科学素养：培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，让学生学会运用地理科学方法分析水土流失问题，提高科学思维能力。

3.人文素养：通过学习黄土高原水土流失的治理方法，让学生树立人与自然和谐发展的观念，增强社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.黄土高原水土流失的原因：自然原因和人为原因。自然原因包括地形、气候、土壤等，例如地形坡度大、降水集中等。人为原因包括破坏植被、不合理的耕作制度等，例如过度放牧、滥砍滥伐等。

b.黄土高原水土流失的危害：土壤肥力下降、生态环境恶化、河流泥沙增多等。

c.黄土高原水土流失的治理方法：生物措施和工程措施。生物措施包括植树造林、种草等，工程措施包括修建梯田、护坡等。

2.教学难点：

a.黄土高原水土流失的原因分析：学生难以理解自然原因和人为原因对水土流失的影响，需要通过具体案例和数据进行讲解。

b.黄土高原水土流失的危害识别：学生难以理解水土流失对生态环境和社会经济的影响，需要通过实际案例和图片进行讲解。

c.黄土高原水土流失的治理方法选择：学生难以理解不同治理方法的适用性和效果，需要通过实际案例和数据进行讲解。

d.案例分析：学生难以将理论知识运用到实际问题中，需要通过小组讨论和汇报的方式，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析，明确黄土高原水土流失的原因、危害和治理方法。通过对比不同地区的治理案例，让学生理解不同措施的优缺点和适用条件。

2.运用小组讨论法，让学生分组探讨黄土高原水土流失的治理策略，并鼓励学生提出创新性解决方案。

3.利用多媒体展示黄土高原水土流失的前后对比，采用图片、视频等形式，直观展示水土流失的严重性和治理效果。

4.结合地理信息系统（GIS）软件，让学生动手操作，分析黄土高原地区的地形、气候等因素，深入理解水土流失的原因和治理方法。

5.设计实践活动，如模拟水土流失实验，让学生亲身体验并理解水土流失的过程，提高学生的实践操作能力。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于黄土高原水土流失的治理。首先，请同学们翻开课本，查看相关插图和资料，对黄土高原的地貌特征和水土流失现象有一个初步的了解。

2.讲授新课（15分钟）

接下来，我们来详细了解一下黄土高原水土流失的原因和危害。首先，请同学们思考一下，为什么黄土高原地区会发生水土流失呢？

现在，请同学们看大屏幕上的图片，对比一下治理前后的变化，看看能否找出治理措施的蛛丝马迹。

通过这些案例，我们可以总结出黄土高原水土流失治理的一些方法。接下来，我们来讨论一下这些方法的优缺点和适用条件。

3.案例分析（15分钟）

现在，请同学们分成小组，每组选择一个治理案例，分析一下这个案例的成功之处和可能存在的不足。

每个小组派一名代表汇报你们的分析结果。其他小组可以随时提出疑问或者补充意见。

4.实践活动（15分钟）

接下来，我们来进行一个模拟水土流失实验。请同学们按照实验步骤进行操作，亲身体验一下水土流失的过程。

实验结束后，请同学们分享一下你们的实验心得，谈谈对水土流失治理的理解。

5.总结与反思（10分钟）

通过今天的学习，我们了解了黄土高原水土流失的原因、危害和治理方法。同学们认为我们应该如何去做，才能更好地防止水土流失呢？

最后，请同学们总结一下本节课的学习内容，加深对黄土高原水土流失治理的认识。

6.布置作业（5分钟）

请同学们结合课本和课堂所学，总结一下黄土高原水土流失治理的方法和措施，并写一篇短文，谈谈你对这个问题的看法。

拓展与延伸

1.请学生阅读以下文章，进一步了解黄土高原水土流失的治理情况：

文章1：《黄土高原水土流失治理的现状与挑战》

文章2：《生态恢复工程在黄