人教版 美术 九年级上册 第5单元 第3课 中国少数民族的美术文化 教案.docx

人教版美术九年级上册第5单元第3课中国少数民族的美术文化教案

主备人

备课成员

教材分析

《中国少数民族的美术文化》是人教版美术九年级上册第五单元第三课的内容，该课时的教材通过图片展示和文字介绍，使学生了解中国少数民族的美术文化，培养学生对中国传统文化的认识和热爱。本节课的主要内容包括藏族、维吾尔族、蒙古族等少数民族的美术文化特点，如藏族的唐卡画、维吾尔族的木卡姆、蒙古族的那达慕大会等。通过学习，学生能够了解少数民族的美术文化特色，提高审美能力和文化素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的美术鉴赏能力和文化理解力。通过学习中国少数民族的美术文化，学生能够培养对不同民族美术特色的敏感度，提高对传统文化作品的审美评价能力。同时，通过对比分析，学生将能够理解各民族美术文化背后的历史底蕴和人文精神，从而增强对多元文化的包容性和尊重意识。

学情分析

九年级的学生在之前的学习过程中，已经接触过一定的美术基础知识，对于色彩、线条、构图等方面有基本的认识和掌握。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在理解和欣赏少数民族美术文化方面可能存在一定的难度。因此，在教学过程中需要注重引导学生从多个角度去观察和理解少数民族的美术文化，提高他们的审美能力和文化素养。

此外，学生在知识、能力、素质方面存在差异，有的学生对美术有浓厚的兴趣，有一定的实践能力；有的学生则对此较为陌生，需要在实践过程中逐步培养兴趣和能力。针对这种状况，教师应因材施教，充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。

在行为习惯方面，部分学生可能存在上课注意力不集中、课堂参与度不高的问题。针对这一情况，教师应设计丰富多样的教学活动，引导学生主动参与，提高课堂互动性，从而提高学生的学习效果。

总体来说，本节课的教学需要结合学生的实际情况，注重引导和激发学生的学习兴趣，提高他们的美术鉴赏能力和文化理解力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。讲授法用于向学生传授少数民族美术文化的基本知识；讨论法用于引导学生交流探讨，培养他们的审美能力和文化理解力；案例研究法用于让学生通过分析具体案例，深入了解少数民族美术文化的特点。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，每组选择一个少数民族的美术文化进行研究，通过收集资料、分析讨论，最后向全班展示研究成果。此外，还可以安排学生进行角色扮演，模拟少数民族的美术创作过程，增强学生对课程内容的理解和体验。

3.确定教学媒体使用：本节课运用多媒体课件、图片、视频等教学媒体，以直观展示少数民族美术文化的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。同时，利用网络资源为学生提供更多的学习素材，拓宽他们的视野。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师展示一幅少数民族的美术作品，如藏族的唐卡画，引导学生观察并提出问题：“你们认为这幅作品有哪些特点？它代表了哪个民族的美术文化？”学生回答后，教师简要介绍本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解少数民族的美术文化特点，如藏族的唐卡画、维吾尔族的木卡姆、蒙古族的那达慕大会等。在此过程中，教师通过展示图片、视频等多媒体资料，帮助学生更好地理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（5分钟）

教师邀请学生分享自己了解的少数民族美术文化知识，其他学生可以就其分享的内容进行提问、讨论。教师引导学生从多个角度观察和分析少数民族美术文化的特点，提高他们的审美能力和文化理解力。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置一道练习题，要求学生结合所学知识，分析一幅少数民族的美术作品。学生完成后，教师选取部分作品进行点评，指出其中的优点和不足，帮助学生巩固所学知识。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提出问题，如“少数民族美术文化有哪些值得我们学习和借鉴的地方？”学生回答后，教师进行点评和总结。

6.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要回顾，强调少数民族美术文化的重要性，鼓励学生在日常生活中关注和欣赏美术作品。

7.作业布置（5分钟）

教师布置一道课后作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于少数民族美术文化的短文。

总计用时：40分钟。

教学创新：在师生互动环节，教师可以组织学生进行小组讨论，每组选择一个少数民族的美术文化进行研究。通过收集资料、分析讨论，最后向全班展示研究成果。此外，还可以安排学生进行角色扮演，模拟少数民族的美术创作过程，增强学生对课程内容的理解和体验。

知识点梳理

1.中国少数民族的美术文化概述

-少数民族美术文化