人教版七年级语文下册期中考试（第一单元--第三单元）现代文课内阅读精要及答案.pdfVIP

人教版七年级语文下册期中考试（第一单元--第三单元）现代

文课内阅读精要及答案

人教版七年级语文下册期中考试现代文课内阅读精要及答案

阅读下列语段，回答文后问题。

一．.我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已

并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八

年，其中似乎确凿只有一些野草；那时是我的乐园。

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；

也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子

(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，

就有无限趣味。油蛉在这里

．．低

唱，蟋蟀们在这里

．．弹琴。①翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用

手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤

和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人

说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，

牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根

像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子．像小珊瑚攒成的小球，②

又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

1．第1段中“似乎”和“确凿”两个词放在一起是否矛盾，为什

么？

2、第一段中横线上应填关联词语分别是、。

3．给第2段划分层次，用“║”在文中划中，并说说划分的依据。

4．第2段的中心句是哪一句，用()在文中标出。

5、第二段描写了菜畦、桑葚的：油蛉、蟋蟀的；黄蜂、

叫天子的，这些说明作者写景状物抓住了它们的。

6.文中画线的①②句分别采用了和的修辞方法。

7.文中加点的两个“这里”具体指代什么？

8、文中用了“不必说…‘也不必说…‘单是”这几个词语，这样

写的原因是什么?

9、选文对环境、事物进行叙述描写，下面全是外形描写的一项是

()（2分）

A、何首乌有臃肿的根高大的皂荚树

B、光滑的石井栏轻捷的叫天子

C、鸣蝉在树叶里长吟肥胖的黄蜂伏在菜花上．

D、碧绿的菜畦覆盆子像小珊瑚攒成的小球

10．在泥墙根一带可以做哪些事？用简洁的语言概括出来。

11．介绍“何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙”这个传说

有何作用？

12.．品味下列加点词的表达效果：

（1）肥胖的黄蜂伏．在菜花上

（2）轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜．向云霄里去了。

（3）油蛉在这里低唱

．．，蟋蟀们在这里弹琴

．．。

13.文段写景时抓住了事物的特征而且扣住了儿童的心理特点，请

找出一个这样的句子，并作分析。

二．冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人

（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人

迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪

盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。开一块雪，露出

地面，用一支短捧起一面大的竹筛来，下面些秕谷，棒上一条长绳，

人远远地着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一，便

住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养

不过夜的。

1..在横线上填上合适的词语、、、、

、、。

2.作者写了冬季在百草园捕鸟的情景，在表述上主要运用了（）

A.描写记叙

B.描写说明c.记叙议论D.记叙说明

3.作者写百草园的冬天，先以无味作陪衬，而后写下雪带来的乐

趣，这种手法是：（.）A.铺垫B.对比C.欲扬先抑D.象征

4..文中括号里的文字的作用是，“张飞鸟”引号的作用是

5.这段文字写了捕鸟的

、、方法和收获，其中写捕鸟的方法只有____句。6.这段文字对

表现文章中心起到了怎样的作用？

三．快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝

带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什

么呀？

……

我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他

说：

“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，

叫你赶快去，你爸爸已经”

……