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部编人教版历史八年级上说课稿第9课：

辛亥革命说课稿

本次说课的主题是《辛亥革命》。我将从教材分析、教法

学法、教学过程、教学反思四个方面进行说明。

一、教材分析

1.教材地位和作用

本节课出自新人教版八年级上册第九课，属于第三单元资

产阶级民主革命与中华民国的建立。本课共有两个目标，分别

是“革命志士的奋斗”和“武昌起义”，它们之间存在必然联系。

在XXX的领导下，XXX愈挫愈奋，最终爆发了武昌起义，继

而中华民国才得以成立。回顾中国二十世纪三次历史性巨变，

第一次就是辛亥革命，它也是中国近代化艰难进程中的重要环

节。本课与前面学到的《洋务运动》、《戊戌变法》和后面要

学的《新文化运动》贯穿起来，形成近代化探索的一条重要历

史主线，所以本课具有承上启下的作用。

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2.课标要求

根据课程标准的要求，本课内容属于运用层次。本课教材

安排了革命志士的奋斗和武昌起义两个子目的内容。两项内容

之间是相互联系与递进的关系，在掌握辛亥革命基本史实的基

础上，探讨辛亥革命的历史意义。科学的教学目标具有良好的

导向和激励作用。根据新课标要求，结合教材内容和学生实际，

我拟定了如下的三维教学目标：

3.教学目标

1)知识与能力：了解革命志士的奋斗，掌握制作大事年表

的基本技能，了解武昌起义的情况，认识辛亥革命的历史影响。

2)过程与方法：制作大事年表，了解革命志士的奋斗；通

过看图及视频演示，培养学生的观察和想象能力；巧设历史情

境，激发学生的研究兴趣；通过探究活动，探讨辛亥革命的历

史影响，培养学生分析问题和知识迁移能力。

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3)情感态度与价值观：使学生认识到辛亥革命是中国近代

史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民族革命，了解早期革

命者为了赢得革命胜利的牺牲精神，培养学生树立爱国主义情

感以及为民族的独立和发展做贡献的精神。

4.重点与难点

重点：辛亥革命的整个过程，特别是武昌起义。辛亥革命

是一次完全意义上的资产阶级民族民主革命，迈出了近代化探

索实质性的一步，是20世纪中国的第一次历史性巨变。而教

材中的每个环节作为辛亥革命的一部分，无法拆分，故将辛亥

革命的整个过程作为重点。

难点：辛亥革命的历史影响。学生需要通过探究活动，深

入了解辛亥革命对中国近代化进程的影响，培养学生分析问题

和知识迁移能力。

依据教材，辛亥革命是一段重要的历史事件，教师需要注

重学生的研究积极性和主动性。在教学过程中，采用合作探究

式的教学法，辅之以讨论法、比较法、观察法等，对辛亥革命

的早期准备和评价进行讨论和分析。同时，教学语言多样化，

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生动化，有助于对学生的知识情感教育。在教学设计上，将课

本内容分成酝酿、爆发、结局三部分来讲，提供图片和影视资

料，激发学生的兴趣，加深学生对辛亥革命整体的认识。在作

业布置上，注重教育的现实性，布置XXX大事记，提高学生

的研究效率。在板书设计上，根据教学重点和难点进行设