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25《羿射九日》教学反思

（一）

每一节课都有优缺点，下面是我的这堂课的反思：

一、图片导入，激发兴趣。

低年级的学生对生动活泼的图片非常感兴趣。我就根据学生的这

个特点，出示了“后羿射日”的图片。图片一出现，同学们就议论纷

纷，部分同学知道这个故事，然后讲给身边的同学听。不知道的同学，

睁大好奇的眼睛，满脸渴望。我抓住契机，引入了这堂课的学习。同

学们学习情绪非常高涨。

二、注重自主学习。

这篇文章容易理解。因此，在教学过程中，我大胆放手，只是设

置出了几个问题，让他们用自己的方式去解决问题。比如，在出示问

题之后，同学们赶紧朗读课文，自己去寻找答案，在这个过程中，既

引发了学生学习的兴趣，也给他们增加了学习的动力。看着同学们一

个个认真的小脸，我觉得非常感动。

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千里之行始于足下

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三、通过重点词句，把握人物形象。

对于人物形象的把握，除了故事情节以外，更重要的是对重点词

句的把握。在这篇文章的教学中，我抓住了文章的景物描写、人们的

心理描写、羿的心理、动作描写等方面，通过引导学生理解，从而达

到对人物的把握。这个方法的使用，使学生很快把握住了人物形象，

对课文有了更深层次的理解。

不足之处在于，对学生在小组活动中的把握不够细，由于我对同

学们过于“放任”，有几个同学明显出现了跟不上节奏的问题。在今

后的教学中，我要尽量把握每个学生的学习情况，掌握每个学生，达

到预期的效果。

（二）

《羿射九日》是我国古代神话传说，故事讲的是很久很久以前，

扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳，十个太阳每天轮换穿

过天空。可是有一天，十个太阳一起出现在天空中，万物枯焦，人们

生活艰难，神箭手羿翻山越岭，长途跋涉，拉弓射箭，射掉了九个太

阳，剩下现在的一个太阳，大地又重现了勃勃生机。此文表达了古代

人民征服自然的愿望

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千里之行始于足下

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一、教学效果

本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果：

1.多次引导学生运用想象，来感受课文内容，使学生能潜心会文。

例如，课文中提到十个太阳都跑到了天空中，人们不敢出来，我就让

学生想象：假如人们出来后会怎么样？课文中写到漂亮的