第4讲 离子反应(解析版).docx

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第一章物质及其变化

第二节离子反应

第2课时离子反应

[学习目标]

1.通过实验事实认识离子反应及其发生的条件。

2.能够书写常见的离子方程式,并能进行正误判断。

3.结合电解质知识,掌握常见离子能否大量共存的判断方法。

模块导航:[核心知识梳理]→[典例分析]→[基础达标训练]→[素养提升训练]

[核心知识梳理]

一、离子反应

1.离子反应发生的条件

实验探究:向盛有2mLNa2SO4溶液的试管里加入2mLBaCl2溶液

现象:出现白色沉淀

发生反应的化学方程式:BaCl2+Na2SO4===BaSO4↓+2NaCl

微观分析:

混合前溶液中微粒

Ba2+、Cl-

Na+、SOeq\o\al(2-,4)

混合后溶液中微粒

BaSO4、Na+、Cl-

实验结论

Ba2+、SOeq\o\al(2-,4)浓度减小

从微观角度看,其反应实质是:Ba2++SOeq\o\al(2-,4)===BaSO4↓,Na+离子和Cl-离子没有参与反应。

2.离子反应的定义:电解质在溶液中的反应实质上是离子之间的反应,这样的反应叫做离子反应。

3.离子反应的本质:溶液中某些离子的种类或浓度的减小。

4.离子反应的类型

(1)复分解反应

有难溶物(沉淀)、挥发性物质(气体)、难电离的的物质(弱酸、弱碱、水)生成,三者具备其一即可。

①生成难溶的物质,如生成BaSO4、AgCl、CaCO3、Fe(OH)3、Cu(OH)2等沉淀。

②生成气体或易挥发性物质,如生成CO2、SO2、H2S等气体。

③生成难电离的物质,如生成H2O等。

(2)氧化还原反应(本章第三节将会学到)

强氧化性物质+强还原性物质=弱氧化性物质+弱还原性物质。如FeCl3溶液与Cu反应的离子方程式为2Fe3++Cu=2Fe2++Cu2+。

二、离子方程式

(1)定义:用实际参加反应的离子符号来表示反应的式子。

(2)书写步骤(以Na2SO4溶液与BaCl2溶液的反应为例):一写二拆三删四查

一写:正确书写反应的化学方程式:BaCl2+Na2SO4===BaSO4↓+2NaCl

二拆:把易溶于水且易电离的物质拆成离子的形式:Ba2++2Cl-+2Na++SOeq\o\al(2-,4)===BaSO4↓+2Na++2Cl-__。

三删:删去方程式两边不参加反应的离子(指方程式两边完全相同的离子。如上述反应的

Cl-和Na+),并将方程式化为最简:SOeq\o\al(2-,4)+Ba2+===BaSO4↓

四查:检查离子方程式两边各元素的原子个数和电荷总数是否相等、反应条件、沉淀符号、气体符号等。

(3)意义

①表示某一个具体的化学反应

例如:Zn与稀硫酸反应的离子方程式为Zn+2H+===Zn2++H2↑。

②表示同一类型的反应

例如:H++OH-===H2O可以表示强酸和强碱生成可溶性盐和水的反应。

【易错提醒】

书写离子方程式的关键是“拆”,要“拆”得正确。

(1)易溶于水且易电离的强电解质(强酸、强碱、可溶性盐),要拆成离子的形式。常见的物质有:

①强酸:HNO3、H2SO4、HClO4、HCl、HBr、HI。

②强碱:NaOH、KOH、Ca(OH)2、Ba(OH)2。

③可溶性盐:NaCl、K2SO4、NaNO3等。

(2)酸式盐

①强酸的酸式酸根离子(如HSOeq\o\al(-,4))在水溶液中写成拆分形式,如NaHSO4应写成Na+、H+和SOeq\o\al(2-,4);而在熔融状态下HSOeq\o\al(-,4)不能拆开,应写成Na+和HSOeq\o\al(-,4)。

②弱酸的酸式酸根离子不能拆开,如HCOeq\o\al(-,3)、HS-、HSOeq\o\al(-,3)等。

三、离子反应的应用

(一)离子共存的判断

1.离子共存:发生复分解反应的离子不能大量共存。

(1)生成沉淀:例如Ag+与Cl-,Ba2+与SO42-不能共存。

(2)生成气体:例如CO32-、HCO3-、SO32-、HSO3-等一挥发的弱酸酸根不能与H+大量共存。

(3)生成难电离物质:如H+和OH-生成H2O,CH3COO-和H+生成CH3COOH等。

2.审题技巧

(1)注意判断离子共存的情况,“能、不能”,“一定、可能、一定不能”。

(2)注意题干中提示的溶液酸碱性,酸性溶液应考虑H+的存在,碱性溶液应考虑OH-的存在。

(3)注意题干中提示的溶液颜色,溶液无色时,有色离子不能存在。

3.隐含条件

(1)无色透明--不存在有色离子,如Cu2+(蓝色)、Fe3+(棕黄色)、Fe2+(浅绿色)、MnO4-(紫红色)。

(2)酸性溶液--①酸性溶液;②pH<7的溶液;③使石蕊溶液变红的溶液。

(3)碱性溶液--①碱性溶液;②pH>

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中国职业技术教育学会职业高中教学会员。连续多年参加全国文明风采大赛,获得优秀辅导教师奖3个。曾在《职业技术教育》、《职教论坛》、《河南教育》、《青年导报》等杂志发表论文论著二十余篇,参与主持省级课题1项,市级课题3项。

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