人美版六年级美术下册《10.戏曲人物》教学设计.docx

人美版六年级美术下册《10.戏曲人物》教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人美版六年级美术下册《10.戏曲人物》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

教学设计思路：

第一课时：

1.导入：通过展示戏曲人物图片，引起学生兴趣。

2.新课：讲解戏曲人物的特点，如妆容、服饰、表情、动作等。

3.示范：教师示范绘制戏曲人物，讲解绘制技巧。

4.练习：学生独立绘制戏曲人物，教师巡回指导。

5.总结：展示学生作品，互相评价，教师点评。

第二课时：

1.复习：回顾上节课的内容，引导学生回忆戏曲人物的特点和绘制技巧。

2.拓展：讲解戏曲人物的不同角色，如生、旦、净、末、丑等。

3.示范：教师示范绘制不同角色的戏曲人物，讲解绘制要点。

4.练习：学生独立绘制不同角色的戏曲人物，教师巡回指导。

5.总结：展示学生作品，互相评价，教师点评。

教学设计特色：

1.结合课本内容，深入讲解戏曲人物的特点和绘制技巧。

2.通过示范和练习，让学生充分掌握绘制戏曲人物的方法。

3.拓展不同角色的戏曲人物，提高学生的审美能力和创造力。

4.注重学生个体差异，给予充分的时间和空间进行创作。

5.鼓励学生互相评价，培养良好的审美观念和批评能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括：审美素养、创造力、观察力、动手能力和文化理解能力。

1.审美素养：通过欣赏和分析戏曲人物图片，提高学生对戏曲人物美的感知和鉴赏能力。

2.创造力：引导学生发挥想象，创作出具有个性和特色的戏曲人物作品。

3.观察力：培养学生细致观察戏曲人物特征的能力，如妆容、服饰、表情、动作等。

4.动手能力：通过实践操作，提高学生绘制戏曲人物的技巧和能力。

5.文化理解能力：让学生了解戏曲人物背后的文化内涵，增强对传统文化的认识和理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习本课时，学生已经掌握了人美版六年级美术下册前九课时的内容，包括绘画技巧、色彩运用、构图知识等。同时，学生在生活中对戏曲人物有一定的了解，能认识到戏曲人物在我国传统文化中的地位。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对美术课程充满兴趣，特别是绘画类课程。在学习过程中，他们表现出较强的动手能力，喜欢通过实践来掌握新知识。此外，学生们的思维活跃，具有较高的创造力和想象力。在学习风格上，学生们喜欢直观、有趣的课堂氛围，善于在轻松的环境中吸收新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习中，学生们可能会遇到以下困难和挑战：

（1）对戏曲人物的认识不够深入，难以把握戏曲人物的特征。

（2）在绘制戏曲人物时，难以将所学的绘画技巧和知识运用到实际操作中。

（3）在创作过程中，部分学生可能缺乏独立思考和创意表现的能力。

（4）对戏曲人物背后的文化内涵理解不够，难以将文化元素融入作品之中。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学过程中给予学生充分的关注和引导，帮助他们克服困难，提高绘画水平。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人美版六年级美术下册》教材，以便跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：收集并整理一批与戏曲人物相关的图片、戏服道具实物、视频资料等，用于让学生更直观地了解戏曲人物的形象特点和服饰风格。

3.实验器材：准备绘画所需的画纸、画笔、水彩、彩铅等绘图工具，以便学生能够进行实践操作。

4.教室布置：将教室布置成绘画实践区和文化理解区，绘画实践区用于学生实际绘画操作，文化理解区用于展示戏曲人物相关的历史文化知识，帮助学生更好地理解和学习戏曲人物。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对戏曲人物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道戏曲人物是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于戏曲人物的图片或视频片段，让学生初步感受戏曲人物的魅力或特点。

简短介绍戏曲人物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.戏曲人物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解戏曲人物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解戏曲人物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍戏曲人物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.戏曲人物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解戏曲人物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的戏曲人物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解戏曲人物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用戏曲人物解决实际问题。

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