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五年级科学下册第二单元测试卷(一)
(时间：70分钟满分：100分)
一、认真思考巧填空。(16分)
1.我们把物体在水中排开水的体积叫排开的水量，船排开的水量越大，载重量
就
2.人们最初使用独木舟，利用了木头的特性。但是，独木舟在运
输货物时有、等缺点。
3.通过测试发现，竹筏的防水性较。(填“好”或“差”)
4.制作中的、的选择必须遵照设计图纸进行，若
有材料报废，也应该计入小船的中。
5.船在行驶中十分重要，不然船就会侧翻，造成事故。
6.潜艇靠调节自身的和的大小来下潜和上浮。许多潜
艇被设计成鱼类的身体形状，可以有效减小。
7.在画船的设计图时，要标注和
8.船的载重量与船只有关，相同质量的同种材料，制作的船型
,船的载重量就越大。
二、火眼金睛判正误。(正确的在括号里打“√”,错误的打“×”)(16分)
1.尖形船首有利于减小船在水中受到的阻力。()
2.在交流的过程中，我们要能接受别人的批评意见，反思、调整自己的设计思
路。()
3.随着人类社会的不断发展，现在的船都是用电和燃油做动力的。()
4.将相同质量的橡皮泥做成船，船的体积越大，越容易浮在水面上。()
5.在船的重量不变的情况下，把船造的尽量大，装的货物也能更多一些。()
6.合理分工可以大大提高制作效率。()
7.古代的船都是用木头制造的，现代的船都是用钢铁制造的。()
8.用同样多的同种材料制作小船，小船的体积越大，载重量越小。()
三、正确答案我会选。(将正确答案的序号填在括号里)(24分)
1.橡皮泥直接放入水中会下沉，捏成小船的形状后能浮在水面上。从沉到浮，
橡皮泥受到的浮力()。
A.没有变化B.增大了C.减小了
2.在交流小船的设计方案时，别的小组的同学给出了一些建议，下列处理方法
最合适的是()。
A.对别组的建议置之不理
B.直接按照别组的建议进行修改设计方案
C.讨论建议的合理性和可靠性
3.用垫圈测量铝箔船的最大载重量，确定载重数量应该是()
A.船下沉时的垫圈数量
B.感觉船快要下沉时的垫圈数量
C.船下沉时的垫圈数量减去1
4.下面()可以在水下行驶。
A.帆船B.气势船C.潜艇
5.下列做法不能让橡皮泥浮在水面上的是(
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