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2022年人教版小学六年级上册数学教学计划

人教版小学六年级上册数学教学安排

时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们的工作又进

入新的阶段，为了今后更好的工作发展，此时此刻我们须要起先

制定一个安排。你所接触过的安排都是什么样子的呢？下面是我

细心整理的人教版小学六年级上册数学教学安排，仅供参考，大

家一起来看看吧。

人教版小学六年级上册数学教学安排1

一、指导思想

仔细学习新课程理念，仔细钻研“双基双培”教学模式，大

胆尝试，勇于创新，努力提高学生的数学成果，并对学生进行适

当的思想教化，培育其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。

仔细培育其数感，提高其计算实力，培育其空间观念，并能把所

学的学问应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。

二、班级学生状况分析

六年级3班现有学生64人。从新课程的角度来讲，班级人数

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比较多，又因为是毕业生最终惊慌的学习阶段，本学期肯定要重

视学生的思想工作。所以开学第一个月的工作重点是关切学生，

了解学生，多与学生沟通。在教学上，本学期重点是在教学中，

面对全体学生，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入

最佳学习的动态。抓好学习上有困难的学生教学。

三、教材分析

这一册教材内容包括：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数

学广角和整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册

教材的重点教学内容。

在数与代数方面，教材支配了负数和比例两个单元。结合生

活实例使学生初步相识负数，了解负数在实际生活中的应用。比

例的教学，使学生理解比例，正比例和反比例的概念，会解比例

和用比例学问解决问题。

在空间与图形方面，教材支配了圆柱和圆锥的教学。在已有

学问和阅历的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关学问

的探究与学习，驾驭有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基

本方法，促进学生空间观念的进一步发展。

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在统计方面教材支配了有关数据可能产生误导的内容。通过

简洁事例，使学生相识到利用统计图虽便于作出推断或预料，但

如不仔细分析也有可能获得不精确的信息导致错误推断或预料，

明确对统计数据进行仔细、客观、全面的分析的重要性。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、

统计等学问的学习，教学用所学学问解决生活中的简洁问题;另一

方面支配了“数学广角”的教学内容，引导学生通过视察、揣测、

试验、推理等活动，经验探究“抽屉原理”的过程，体会如何解

决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的实力。

本册教材支配了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过

小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问

题，培育学生的数学应用意识和实践实力。

四、努力方向：

1、仔细学习新课堂的理念，加强学习，努力提高自身的业务

水平。

2、课堂上接着落实“双基双培”教学模式，并做到不搞形式

化，以学生为本，提高课堂效率。

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3、主动参加集体备课，备出实效的教案，做好表率作用。

4、多听老师的课，多听取别人的看法，取长补短，扬长避短