北师大版小学数学一年级上册教案(表格式)　全册.docxVIP

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9月4日(星期二)总第1课时

课题

可爱的校园

课型

新授课

教学目标

知识目标：

在具体的情境中开展数数活动，激发学生学习数学的兴趣。

能力目标：

通过数数来认识数。

情感目标：

初步培养学生团结合作和认真倾听他人看法的学习习惯。

教学重点

能够分类数数

教学难点

小组合作学习的培养

教学用具

挂图卡片

教学方法

自主——交流——合作法

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一.谈话导入

二.新授

出示1~10的数字卡片。1~10这几个数在日常的生活中经常用到，我们身上就有许多，快找一找，说一说。

!快看我们的教室，你们能发现那些数?

1.教学可爱的校园。

问：“可爱的校园”中有什么?现在，我们

来数“可爱的校园”中的数。

学生之间互相说。集体反馈交流。

学生独立观察寻找各数

学生说出校园中事物的种类。

激发学生兴趣。

认识1~10的数字。

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三.总结。

2.寻找人身上的数。3.寻找教室里的数。4.寻找校园里的数。

同学们真聪明，在数数的时候，就象你们那样。可以用铅笔点着，一个一个地数，也可以在数过的地方做个记

号。这样，才不能漏数或重数。

学生各自找一找。

指名数出每类的数集体交流数数的方法。

学会数数。

四.练一练。

我们的校园也很美丽，请同学们课后数一数校园中的数。

学生课后数一数。

进一步巩固所学知识。

板书设计：

可爱的校园挂图

教学反思：

1、教学的成败得失：

2、学生的信息反馈：

3、今后的教学建议：

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9_月6日(星期四)总第2课时

课题

一.生活中的数1.快乐的家园

课型

新授课

教学目标

知识目标：

具体的情境中开展数数活动，帮助学生理解“1”可以表示一个个体，也可以表示一个群体。

能力目标：

用迁移的方法，认识2.3.4.表示的意义。

情感目标：

培养学生语言表达和说理能力。

教学重点

掌握1.2.3.4.的意义

教学难点

理解1.2.3.4表示的群体意义

教学用具

挂图卡片

教学方法

自主——交流——合作法

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一.情境导入。

二.引导发现，探求新知。

出示挂图。

1.说一说。图上有什么?那些可以用“1”表示?

“1”可以表示一个个体，可以表示很大的物体(如一座

山),也可以表示一个很小的物体(如1棵小草)

图上谁可以用

2.3.4。5表示?

学生观察图画，说一说

小组交流。集体交流.

指名让学生举例说2.3.4。5表示什么?

激发学生兴趣。

通过学习，

使学生掌握1的意义。

通过活动，

让学生理解2、3、4。5的意义。

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二.练一练。

同学们都看过足球赛，看小球员的衣服上的数表示什么?

1.连线。

练习1中1为

什么和飞机连?2.数一数，画一画。

小组讨论衣服上的数表示的意义。

集体交流并举例说明。

试做课后练习，再交流。

进一步巩固所学知识。

三.课堂总结。

1.让学生说一说这节课有什么收获。

2.教师总结。

学生说说自己的收获。

板书设计：

快乐的家园

挂图1挂图2

1.表示一个人、一座山、一个箩卜......也可以表示一群小鸟、一筐箩卜.......还可以表示1号。

教学反思：

1、教学的成败得失：

2、学生的信息反馈：

3、今后的教学建议：

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9月10日(星期_一)总第3课时

课题

2.玩具

课型

新授课

教学目标

知识目标：

助儿童喜爱的玩具，使学生能正确数出5以内物体的个数。

能力目标：

能够会写5以内的数。

情感目标：

养学生认真书写的好习惯。

教学重点

会读写5以内的数

教学难点

规范书写

教学用具

挂图卡片

教学方法

自主——交流——合作法

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一.情境导入。

二.探究新知。

小朋友的家里一定有许多好玩的玩具，你想看看冬冬和丽丽两位小朋友有那些玩具吗?出示挂图。

1.数一数，说一说。图上有什么?各有几个?用那些数来表示

2.写一写。.规范书写1.2.3.4.5

3.指导学生书写1。23。4。5。