授课人江西省万载县株潭初中汤浩市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptVIP

讲课人：江西省万载县株潭初中汤浩欢迎各位老师莅临指导第1页第1页

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最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤——白居易第3页第3页

接天莲叶无穷碧映日荷花别样红——杨万里第4页第4页

欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜——苏轼第5页第5页

湖心亭看雪张岱第6页第6页

教学目的:1、积累文言词汇，培养古文阅读理解能力。2、欣赏雪后西湖美景，利用白描手法写作。3.领悟作者志趣，理解作者精神世界。第7页第7页

湖心亭看雪崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”第8页第8页

1.俱：全大雪下了三天，湖中行人、飞鸟声音都消失了。2.拥：穿穿着毛皮衣，带着火炉。1、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

2、拥毳衣炉火。

3、湖中焉得更有此人！

4.莫说相公痴，更有痴似相公者！4.不要说相公痴，尚有像相公同样痴人。3.焉得：哪能湖中哪能还找到像您这样人啊！试译文句第9页第9页

品读文章，要求:概括张岱形象痴文中哪些地方让你看出张岱“痴”？第10页第10页

张岱:字宗子，号陶庵、蝶庵，明山阴（今浙江绍兴）人。明朝遗臣，曾参与过抗清战争。清兵南下灭亡了明朝，明亡以后，消极避居浙江剡溪山中，专心从事著述，穷困以终。《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于他明亡入山以后，书中缅怀往昔风月繁荣，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉故国之思。第11页第11页

雪景描写:雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。白描第12页第12页

白描“白描”是一个描写办法。原是中国画一个技法,是指一个不加色彩或很少用色彩,而只用墨线在白底上勾勒物象画法。作为一个描写办法,是指抓住事物特性,不用华丽形容词和繁复修饰语,只以简朴、质朴文字,寥寥几笔就勾勒出事物形象描写办法。可写景,可写人,还可叙事。第13页第13页

白描渲染对比第14页第14页

1.《咏雪》郑板桥一片二片三四片，五片六片七八片；千片万片无数片，飞入梅花总不见。举例2.《背影》朱自清他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖身子向左微倾，显出努力样子。3.《老幺故事》郑智化黑色煤渣，白色雾，阿爸在坑里不断地挖，养活我们这一家。第15页第15页

下列语句哪些利用了白描？迁移训练1、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。(马致远《天净沙秋思》)2、既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。（周密《观潮》）3、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴卖弄清脆歌喉，唱出婉转曲子，跟清风流水应和着。（朱自清《春》）4.她一手提着竹篮，内中一个破碗,空；一手拄着一支比她更长竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。（鲁迅《祝愿》）第16页第16页

巩固与拓展利用白描手法,写一段《校园清晨》,可写人,可绘景,可叙事。第17页第17页

谢谢大家本课到此结束第18页第18页