第五单元第二章第三节 社会行为教学设计2023--2024学年人教版生物八年级上册.docx

第五单元第二章第三节社会行为教学设计2023--2024学年人教版生物八年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第五单元第二章第三节社会行为

2.教学年级和班级：人教版生物八年级上册

3.授课时间：2023-2024学年，具体上课时间待定

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕人教版生物八年级上册第五单元第二章第三节的社会行为展开教学。通过对课本内容的深入解读，结合实际案例，让学生了解社会行为的特征、分类及意义。课程将采用互动讨论、小组合作等形式，提高学生对社会行为知识点的理解和应用能力。同时，注重培养学生的生物科学素养，激发学生对生物学研究的兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.提高学生对生物社会中行为特点的认识，理解社会行为对生物生存与繁衍的意义，培养生命观念。

2.培养学生运用观察、比较、分析等方法研究社会行为的科学思维。

3.通过小组合作交流，培养学生合作探究、沟通交流的能力，增强团队协作意识。

4.引导学生关注生物与社会环境的关系，激发学生对生态环境保护的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解社会行为的定义、特征及其对生物生存与繁衍的重要性。

-掌握社会行为的分类，如群居行为、合作行为、竞争行为等，并了解各类行为的典型实例。

-学习社会行为中的信息交流方式，如化学信号、视觉信号等。

例如，通过讲解蜜蜂的群居行为，强调其在采蜜、防御敌害等方面的优势，使学生理解社会行为的重要性。

2.教学难点：

-区分不同类型的社会行为，并能举例说明各自的特点和作用。

-理解社会行为中信息交流的复杂性，如何影响生物群体的协作与竞争。

-分析社会行为对生态环境的影响，以及人类活动对生物社会行为的影响。

例如，针对信息交流的难点，教师可通过图像、视频等辅助教学，帮助学生理解不同生物如何通过复杂的信号传递方式进行合作与竞争。同时，通过案例分析，使学生认识到人类活动对生物社会行为的潜在影响，如栖息地破坏、气候变化等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和实例，讲解社会行为的基本概念、分类及特点。

-讨论法：组织学生就社会行为的实际案例进行分组讨论，激发学生的思考与探究。

-实践法：设计简单的观察活动，让学生观察身边生物的社会行为，培养学生的观察力和实践能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示社会行为的实例，增强学生的直观感受。

-教学软件：运用互动软件，设计问答、小游戏等环节，提高学生的学习兴趣和参与度。

-网络资源：引导学生查阅相关资料，拓展知识面，提高信息获取和处理能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线学习平台，发布关于社会行为的基本概念和分类的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕社会行为的特征和意义，设计具有启发性的问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，初步理解社会行为的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解，如群居行为对生物的好处等。

-提交预习成果：学生整理预习笔记或思维导图，提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和预习进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触社会行为的概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生自主学习和思考的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段动物群居行为的视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解社会行为的分类、特点及其对生物的意义，结合实际案例。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨社会行为在生态系统中的作用。

-解答疑问：针对学生疑问进行解答，巩固知识点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对讲解的知识点进行深入思考。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己对案例的看法和理解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解社会行为的知识点。

-实践活动法：设计讨论活动，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对社会行为知识点的理解和掌握。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.