[+初中+语文]第13课《湖心亭看雪》课件+统编版语文九年级上册.pptxVIP

湖心亭看雪

熟读并背诵课文，体会本文白描的写法。

整体感悟，细心品读，体会本文的审美意境。

联系作者的生平事迹及创作背景，体会其家国之思。

学习目标

1

2

3

西湖名胜，自古都是文人墨客们入题的首选。同学们，请你把你所知

道的描写西湖的诗句说出来，与大家共享一下吧。

今天，我们来学习一篇描写西湖雪景的散文——《湖心亭看雪》。

新课导入

口张岱(1597—1679年),号陶庵、又号蝶庵居士，浙江山阴(今绍兴

)人，寓居杭州。张岱是明末清初的一位文学家、史学家。出生仕宦世家，少为富贵公子，过着游山玩水的“风雅”生活。明朝亡后，他曾参加过抗清斗争，后来“披发入山”以消极避世表示其民族气节。

口明亡后，专心著作。他在明末清初堪称大散文家，其小品文声誉极高

,文笔干练，丰神绰约，著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。口著有百科全书《夜航船》,本文选自张岱的《陶庵梦忆》。

作者简介

对故国往事的怀恋都以浅淡的笔触融入了山水小品，看似不着

痕迹，但作者的心态可从中窥知一二。文章首先交代看雪的时间、目的地、天气状况。时间是“崇祯五年十二月”,作者仍旧使用明

代的纪年，说明在他心目中明代始终是没有灭亡的。

写作背景

预习检测

■预习检测——字音字形

zhēngēngnácuì

崇祯更定孥毳衣

sōnghàngdàngjiè雾凇沆砀一芥

口朗读课文、读准节奏、读出感情。

崇祯/五年/十二月，余/住西湖。大雪/三日，湖中/人鸟声/俱绝。是日/更定矣，余/孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭/看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤/一痕、湖心亭/一点、与/余舟/一芥、舟中人/两三粒/而已。

到亭上，有两人/铺毡对坐，一童子/烧酒/炉正沸。见余/大喜曰：“湖中/焉得/更有此人!”拉余/同饮。余/强饮/三大白/而别，问其姓氏，是/金陵人，客此。及下船，舟子/喃喃曰：“莫说/相公痴，更有/痴似/相公者。”

朗读课文

口再读课文，结合课下注释翻译。

公元1632年

崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

译文：崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。

疏通文意

晚上八时左右裹着裘皮衣服，围着火炉。

是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉

撑(船)

火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天

冰花周围弥漫着白汽

与云与山与水，上下一白。

疏通文意

译文：这一天晚上初更时，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服，带着火炉，

独自前往湖心亭看雪。(湖上)弥漫着水汽凝成冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上(比较清晰的)影子，只有(淡淡的)一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。

指西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

疏通文意

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：

哪能还有这样的人呢!意思是想不到还会有这样的人。

“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金

陵人，客此。客居此地三大杯酒

译文：到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。(他们)看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上(您)这样(有闲情雅致)的人呢!”拉着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯，然后(和他们)道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。

疏通文意

船夫旧时对士人的尊称

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

译文：等到(回来时)下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。”

疏通文意

文言积累

这

判断动词，是

口一词多义

是日更定是金陵人

是日更定古代夜间计时单位

湖中焉得更有此人还

见余大惊喜

余强饮三大白而别

上下一白

余强饮三大白而别

白色

酒杯

非常

大

口古今异义

余住西湖

古义：我。今义：剩下。

余强饮三大白而别

古义：古代罚酒用的酒杯。

今义：白色。

文言积累

痴

“莫说相公痴，更有痴似相公者!”

口请从文中找出一个最恰当的字来评价张岱。

细读课文

细读课文

口结合文章内容，说一说张岱“痴”在哪里?

(1)“是日更定”——说明时间之早。

(2)“十二月”“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”

——说明这是冬季最冷的时候，大雪后西湖空旷、肃杀、冷寂，湖山