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英语知识点全面掌握五年级人教版

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版五年级英语下册，第三章第四节。本节课的主题是“GoingtoSchool”，主要学习一般现在时态的疑问句和否定句，以及如何描述日常的学校和课程。具体内容包括：

2.句型：Whattimedoesschoolstart?；Doeshe/shegotoschoolbusoronfoot?；Whatsubjectsdoeshe/shelike?；Doeshe/shelikehis/herteacher?。

3.语法：一般现在时态的疑问句和否定句。

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读、会写本节课的词汇和句型。

2.学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。

3.学生能够掌握一般现在时态的疑问句和否定句的构成和用法。

三、教学难点与重点

重点：词汇的学习，句型的运用，一般现在时态的疑问句和否定句的构成和用法。

难点：一般现在时态的疑问句和否定句的运用。

四、教具与学具准备

教具：PPT，单词卡片，录音机。

学具：课本，练习册，笔记本。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师通过与学生自由谈话，引导学生谈论自己的学校和日常课程，激发学生的学习兴趣。然后播放本节课的录音，让学生跟读。

2.呈现（10分钟）

教师通过PPT展示本节课的词汇和句型，引导学生学习。教师用实物或图片展示词汇，如classroom,teacher,student等，并引导学生用英语描述。教师引导学生用句型Whattimedoesschoolstart?等进行询问，学生用Yes/No回答。

3.练习（10分钟）

教师设计一些练习题，让学生运用所学知识进行回答。如：

1)Whattimedoesyourschoolstart?

2)Doeshe/shegotoschoolbusoronfoot?

3)Whatsubjectsdoeshe/shelike?

4)Doeshe/shelikehis/herteacher?

4.巩固（10分钟）

教师组织学生进行小组活动，让学生运用所学知识进行交流。如：学生分成小组，每组选一个主题，如school,classroom,teacher等，用英语进行描述，其他组学生提问。

六、板书设计

板书内容：

Whattimedoesschoolstart?

Doeshe/shegotoschoolbusoronfoot?

Whatsubjectsdoeshe/shelike?

Doeshe/shelikehis/herteacher?

七、作业设计

1.抄写本节课的词汇和句型。

2.用一般现在时态的疑问句和否定句描述自己的学校和日常课程。

八、课后反思及拓展延伸

本节课学生掌握了日常学校和课程的词汇，能够运用一般现在时态的疑问句和否定句进行简单的日常交流。但在教学中，发现部分学生对一般现在时态的疑问句和否定句的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。同时，可以引导学生运用所学知识进行写作，如写一篇关于自己学校的短文。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版五年级英语下册，第三章第四节。本节课的主题是“GoingtoSchool”，主要学习一般现在时态的疑问句和否定句，以及如何描述日常的学校和课程。具体内容包括：

2.句型：Whattimedoesschoolstart?；Doeshe/shegotoschoolbusoronfoot?；Whatsubjectsdoeshe/shelike?；Doeshe/shelikehis/herteacher?。

3.语法：一般现在时态的疑问句和否定句。

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读、会写本节课的词汇和句型。

2.学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。

3.学生能够掌握一般现在时态的疑问句和否定句的构成和用法。

三、教学难点与重点

重点：词汇的学习，句型的运用，一般现在时态的疑问句和否定句的构成和用法。

难点：一般现在时态的疑问句和否定句的运用。

四、教具与学具准备

教具：PPT，单词卡片，录音机。

学具：课本，练习册，笔记本。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师通过与学生自由谈话，引导学生谈论自己的学校和日常课程，激发学生的学习兴趣。然后播放本节课的录音，让学生跟读。

2.呈现（10分钟）

教师通过PPT展示本节课的词汇和句型，引导学生学习。教师用实物或图片展示词汇，如classroom,teacher,student等，并引导学生用英语描述。教师