第4章第3节工业教学设计2023-2024学年中图版七年级下册地理.docx

第4章第3节工业教学设计2023-2024学年中图版七年级下册地理

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教学内容

第4章第3节工业教学设计（2023-2024学年中图版七年级下册地理）

1.工业的定义与分类

2.我国工业的分布特点

3.影响工业布局的因素

4.工业对地理环境的影响

5.现代工业发展趋势及对我国的影响

6.案例分析：长江三角洲地区工业发展

7.课堂实践活动：分析当地工业发展情况及其对环境的影响

8.课后作业：探讨如何实现工业与环境的可持续发展

核心素养目标

1.培养学生的地理空间观念，能运用地图、图表等分析工业分布特点及影响因素。

2.增强学生的地理实践能力，通过实地调查、案例分析，了解工业对地理环境的影响。

3.培养学生的综合思维，从多角度分析工业发展对区域经济、社会、环境的作用。

4.提升学生的人地协调观，关注工业与环境的可持续发展问题，树立环保意识。

5.培养学生的社会责任感，关注国家工业发展，理解现代工业对国家战略的意义。

学习者分析

1.学生已经掌握了我国地理的基本知识，了解了一些基本的地理概念和地理现象，如地理位置、地形地貌、气候等。在此基础上，学生对工业的分布及影响有初步的认识，但尚不深入。

2.学生对地理学科具有一定的学习兴趣，尤其是对实际案例分析和实地考察等活动表现出较高的热情。学生的空间思维能力较强，能够通过图表、地图等分析问题。在学习风格上，学生偏向于合作学习和探究学习。

3.学生在工业教学过程中可能遇到的困难和挑战包括：对工业分类和工业布局的理解不够深入；分析工业对地理环境的影响时，可能难以把握多因素的综合作用；在探讨工业与环境的可持续发展问题时，可能缺乏实际案例支撑和系统思考。因此，教学中需要引导学生逐步深入，提供足够的案例和思考空间。

教学资源

1.硬件资源：

-地理教学挂图

-电子白板

-电脑及投影设备

-实物模型或教具

2.软件资源：

-地理信息系统（GIS）软件

-多媒体教学课件

-工业分布及环境影响的视频资料

3.课程平台：

-学校课程管理系统

-在线学习平台（如学校自建的或第三方平台）

4.信息化资源：

-网络地图资源

-电子书籍和期刊文章

-教育部门提供的数字教学资源

5.教学手段：

-探究式学习

-小组合作学习

-实地考察

-案例分析

-互动讨论

-课后在线拓展学习

6.辅助材料：

-工业分布图

-环境影响分析表

-当地工业发展调查问卷

-相关政策文件和新闻报道简报

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校课程管理系统，发布关于工业分布和影响因素的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕工业的分布特点，设计问题如“你所在的地区有哪些主要工业？它们是如何影响当地环境的？”

监控预习进度：通过系统跟踪和线上互动，了解学生的预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解工业的基本概念和分布概况。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的观察和理解。

提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记或疑问。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

通过预习，学生能初步了解工业分布和环境影响，为课堂学习打下基础。

培养学生自主学习和探究问题的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示长江三角洲工业发展的视频，引发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解工业的分类、分布特点及影响工业布局的因素。

组织课堂活动：设计小组讨论，分析当地工业发展对环境的具体影响。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对讲解的知识点进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享对当地工业发展的看法。

提问与讨论：学生针对不解的问题提出疑问，参与班级讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握工业分布和影响因素的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

-作用与目的：

加深学生对工业与环境的相互影响的理解，掌握本节课的重难点。

通过实践活动，提高学生的应用能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置关于分析当地工业发展对环境影响的作业。

提供拓展资源：推荐与工业发展和环境保护相关的书籍和网站。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂学习内容。

拓展学习：利用推荐资源，