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《建筑构造》

《建筑构造》课程标准

课程名称：《建筑构造》

课程性质：《建筑构造》课程是建筑工程技术、工程造价等的专业领

域课程之一。

适用专业：适用于建筑工程施工技术及其相关专业中职学生。

一、前言

（一）课程定位

《建筑构造》课程是建筑工程施工、工程造价等专业的专业领域课程

之一。本课程开设于学生在校学习的一年级第二学期，它是贯穿专业学习

整个过程的重要课程，它以《建筑制图》为基础，使学生掌握房屋的构

造组成和做法，能识读一般建筑的建筑施工图，为后期《建筑结构》、《建

筑施工技术》和《建筑工程施工组织与管理》等专业课的学习做准备。

（二）设计思路

1、据课程标准，制定详细的学期授课计划。

（1）打破传统学科课程以知识为主线构建知识体系的模式，采用以

建筑识图与构造的工作单元为引领。

（2）通过工作单元来整合相关知识与技能。

（3）将该课程设计成以能力为核心的学习领域课程体系，进行教学做

一体化的情境化教学。

2、教学过程三原则。

（1）课程开发上，采用校企合作进行以能力培养为核心的设计理念。

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（2）能力培养过程是一个由简到繁的过程。

（3）多种教学方法与手段综合运用。项目教学法、任务驱动法、讨

论教学法、引导式教学法、案例法、现场观摩教学法、视频教学法。

①情景教学；

②现场参观；

③模型制作；

④工学结合（建筑施工图的识读与现场问题的处理）；

⑤规范、图集的查阅与运用。

3、培养学生可持续性发展的能力。

将国家二级注册建造工程师考试内容融入本课程教学中，使学生具有

较强的可持续发展潜力。此外在教学过程中还必须有意识地培养自学能力、

分析问题和解决问题的能力，以及认真负责的工作态度和严谨细致的工作

作风，为学生就业打下坚实的基础。

二、课程目标

（一）能力目标

1、房屋建筑构造认知能力

（1）进行建筑物的分类、分级与建筑标准化；

（2）能利用图集查阅变形缝各部位的细部构造；

（3）能运用规范、图集查找自己所需要的信息。

2、房屋建筑细部构造识读与判断能力

（1）能进行一般民用建筑构造、工业建筑构造的识读与判断；

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《建筑构造》

（2）能识读基础施工图及墙体、楼地层、屋顶、楼梯构造详图；

（3）能运用规范图集查找各细部的详细构造；

（4）能运用规范、图集查找自己所需要的信息，具有较好的解决问

题的方法能力；

（5）具备解决实际问题的能力。

3、房屋建筑施工图认知能力

（1）理解房屋的组成及其作用，知道施工图的分类；

认识轴线、标高、引出线、索引符号、详图符号，掌握施工图识读步

骤及标准图集的分类及查阅方法；

（2）能运用网络、图书资料查找所需信息。

4、房屋建筑施工图识读能力

（1）识读总平面图；

（2）识读绘制建筑平面图；

（3）识读绘制立面图；

（4）识读绘制剖面图。

5、通过实例将所学内容统一

（1）能深度识读工业与民