第六章 金 属 实验教学设计---2023-2024学年九年级化学科粤版（2012）下册.docx

第六章金属实验教学设计---2023-2024学年九年级化学科粤版（2012）下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：金属元素的性质与实验

2.教学年级和班级：九年级化学班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，具体上课时间待定

4.教学时数：2课时（90分钟）

教学内容：

1.介绍金属元素的基本性质，如导电性、导热性、延展性等。

2.通过实验观察金属与酸、金属与盐溶液的反应，探讨金属活动性序列。

3.分析金属在实际生活中的应用，了解金属资源的保护与利用。

4.结合粤版（2012）下册化学教材，深入讲解金属相关知识，巩固学生学科素养。

核心素养目标

1.提升学生科学探究能力，通过金属实验观察与分析，掌握金属的性质与反应规律。

2.培养学生宏观与微观相结合的思考方式，理解金属活动性序列及其应用。

3.强化学生资源保护与可持续发展的意识，认识到金属资源利用的重要性。

4.增进学生对化学学科的兴趣，提高实践操作技能，培养创新精神和合作意识。

学情分析

九年级学生在知识层面，已具备一定的化学基础，掌握了元素周期表、化学方程式等基本概念。在能力方面，学生们具有较强的观察、实验操作和数据分析能力，但部分学生在创新思维和问题解决方面仍有待提高。素质方面，学生普遍具有较好的团队合作精神和遵守实验规则的意识，有利于开展金属实验课程。

然而，在行为习惯方面，部分学生对化学学习兴趣不足，对实验操作不够重视，可能导致在金属实验过程中对细节把握不够准确。此外，学生对金属在实际应用中的认识有限，可能会影响他们对金属性质与保护意识的理解。

因此，本章节教学应注重激发学生的学习兴趣，加强实验操作指导，提高学生对金属知识的应用能力，同时培养其资源保护与可持续发展的观念。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有粤版（2012）下册化学教材，提前学习金属元素的相关章节。

2.辅助材料：准备金属元素周期表、金属应用实例的图片、金属反应的视频资料，以便于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备铁、锌、铜等金属样品，稀盐酸、硫酸铜溶液等实验试剂，以及实验所需的安全器材。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区、讨论区，确保实验过程中学生有足够的空间进行观察和操作。同时，布置多媒体教学设备，方便展示辅助材料。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下我们即将学习的金属元素的性质。在此之前，你们已经学习了元素周期表的基础知识，了解了化学方程式的书写规则。今天，我们将深入探讨金属元素的奥秘，并通过一系列实验来验证金属的活动性。

1.导入新课（5分钟）

同学们，我们之前学过哪些金属元素？它们有什么特别之处呢？今天我们将学习金属元素的性质，并探讨金属活动性序列。请大家打开教材，翻到金属元素这一章。

2.知识讲解（15分钟）

首先，我会为大家讲解金属元素的基本性质，如导电性、导热性、延展性等。请大家注意听讲，我会结合教材中的内容进行讲解。

（1）金属的物理性质：金属具有良好的导电性、导热性和延展性，这些性质使得金属在日常生活中有着广泛的应用。

（2）金属的化学性质：金属可以与酸、盐溶液发生反应，生成相应的盐和氢气。这种反应规律可以通过金属活动性序列来解释。

3.实验演示（30分钟）

（1）金属与酸反应：我会分别将铁、锌、铜放入稀盐酸中，观察它们的反应情况。大家可以看到，铁和锌能与稀盐酸反应生成氢气，而铜则不反应。

（2）金属与盐溶液反应：然后，我会将铁放入硫酸铜溶液中，观察它们的反应。大家可以看到，铁能将硫酸铜中的铜离子置换出来，生成红色的铜。

4.分组讨论与总结（20分钟）

现在，请同学们分成小组，根据实验观察到的现象，讨论以下问题：

（1）金属活动性序列是怎样的？请举例说明。

（2）金属的化学性质在实际生活中有哪些应用？

（3）如何保护金属资源，实现可持续发展？

每个小组派一名代表进行汇报，分享你们的讨论成果。

5.知识巩固与应用（20分钟）

（1）如何利用金属活动性序列解释一些实际现象？

（2）请举例说明金属在日常生活和工业中的应用。

6.课堂小结（10分钟）

最后，让我们一起来总结一下今天学习的重点内容。通过本节课的学习，我们掌握了金属元素的基本性质，了解了金属活动性序列，并通过实验验证了金属的化学性质。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，为保护金属资源、实现可持续发展贡献自己的力量。

7.布置作业（5分钟）

请同学们完成以下作业：

（1）复习教材中金属元素的相关内容，巩固所学知识。

（2）结合所学知识，思考如何保护金属资源，撰写一篇小论文。

（3）预习下一节课的内容，了解金属的冶炼和加工过程。

今天的课程就到这里，希望大家能够将所学知识内化于心，外化于行。下节