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分数乘法

第三课时打折问题

教学内容：

冀教版数学五年级下册第四单元第三课时打折问题。

教学目标：

1.结合具体事例，经历自主解决打折问题的过程。

2.明白打折的含义，能解决有关打折的实际问题。

3.体验分数乘法在生活中的广泛应用，了解许多生活中的问题都能够

用数学的方法来解决。

教学重难点：

明白打折的含义，能解决有关打折的实际问题。

教学设备：

幻灯片。

教学过程：

一复习

我们前面学过了“求一个数的几分之几，用乘法运算。”我们先来做两

道题，巩固一下。

1.出示练习题：

15×4/5=7×5/21=1/4×80=

2.交流结果。

二自主探究

我们去商场经常会看到某某商品一律几折出售。那么打折是什么意

今天，我们连续学习关于分数乘法的知识。（板书课题）

打折问题

1.打开书看课本上的情境图。

让学生说说了解到哪些数学信息。

2.你们明白六折出售的含义吗？

让学生明白“六折出售”确实是按原价的十分之六出售。

3.师生共同运算出裤子六折出售的价钱。

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5.全班交流。

三尝试练习

试一试

1.先让学生明白得“按七折出售”和“现价”的意思，再提出“廉价了

多少钱”，让学生独立进行运算。

2.全班交流。

练一练

总结

回忆这堂课，你有什么收成？

第四课时分数乘分数

教学内容：

冀教版数学五年级下册第四单元第四课时分数乘分数。

教学目标：

1.经历动手操作、画图表示、推导、归纳等，探究分数乘分数运算方

法的过程。

2.把握分数乘分数的运算方法，会正确进行分数乘分数的运算。

3.体验分数乘分数运算方法的探干脆，感受画图分析问题、研究问题

的直观性。

教学重难点：

把握分数乘分数的运算方法，会正确进行分数乘分数的运算。

教学设备：

幻灯片、学生每人预备两张长方形纸。

教学过程：

一复习导入，沟通知识

师：老师这有一组题，你能解决吗？出示：

列算式，解答。

（1）5的1/2是多少？（2）15的1/4是多少？

（3）100的1/2是多少？（4）80的1/10是多少？

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生：这几道题差不多上求一个数的几分之几是多少？用乘法运算的。

师：同学们，老师这还有几道口算题，相信你们能口算正确。出示口

算题：

3/5×210×1/22/3×611×7/123/4×91/3×1/2

师：最后一道题，与前面几道题有什么不同？

生：前面差不多上整数与分数相乘的乘法，最后一道是分数乘分数，

可不能算。

师：那分数与整数相乘，你是如何运算的？

生：分数与整数相乘，用分子乘整数的积做分子，分母不变。

师：那分数乘分数该如何样运算呢？今天，我们就一起学习分数乘分