苏教版六年级品德与社会作业.docx

苏教版小学六年级品德与社会作业

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版小学六年级品德与社会教材，第二章“我们生活的社区”，第三节“社区是我家”。本节课的主要内容是让学生了解社区的构成、功能以及如何为社区做贡献，培养学生热爱社区、积极参与社区建设的情感。

二、教学目标

1.让学生了解社区的构成、功能和作用，提高学生的社区意识。

2.培养学生积极参与社区建设、为社区做贡献的行为习惯。

3.引导学生学会与社区成员沟通交流，增强团队协作能力。

三、教学难点与重点

重点：让学生了解社区的构成、功能和作用，培养学生积极参与社区建设、为社区做贡献的行为习惯。

难点：引导学生学会与社区成员沟通交流，增强团队协作能力。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔

学具：课本、作业本、文具

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生谈谈自己对社区的看法，以及自己在社区中的日常生活。

2.知识点讲解：通过PPT展示社区的构成、功能和作用，让学生了解社区的重要性。

3.例题讲解：以课本中的例题为例，讲解如何在社区中积极参与建设、为社区做贡献。

4.随堂练习：让学生结合自己所在社区，思考如何为社区做贡献，并列出具体行动。

5.小组讨论：让学生分组讨论，分享各自为社区做贡献的经历和感悟。

6.成果展示：每组选代表进行成果展示，让大家共同学习、借鉴。

8.布置作业。

六、板书设计

社区的构成、功能和作用

七、作业设计

1.作业题目：结合自己的生活经历，谈谈你在社区中的所见所闻，以及你为社区做过的贡献。

答案：略

2.作业题目：思考如何在社区中发挥自己的作用，为社区建设提出一条建议。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过实践情景引入、知识点讲解、例题讲解、随堂练习、小组讨论等形式，让学生了解了社区的构成、功能和作用，培养了学生积极参与社区建设、为社区做贡献的行为习惯。但在教学过程中，对于学生沟通能力的培养还需加强，今后教学中要注重增加学生之间的互动，提高学生的沟通能力。

拓展延伸：

让学生深入了解自己所在社区的实际情况，结合课堂所学，提出针对性的改进建议，并在课后付诸实践。同时，鼓励学生参加社区志愿服务活动，锻炼自己的实践能力，为社区建设贡献自己的力量。

重点和难点解析

一、教学内容的选取

在教学内容的选取上，本节课以苏教版小学六年级品德与社会教材第二章“我们生活的社区”第三节“社区是我家”为主题。教师需要重点关注这部分内容，因为这是学生了解社区、关注社会、培养社会责任感的起点。教师应通过深入讲解和生动的事例，让学生理解社区的内涵，认识到社区对于每个人的重要性。

二、教学目标的设定

1.让学生了解社区的构成、功能和作用，提高学生的社区意识。这一点是基础，只有了解了社区，学生才能更好地参与到社区建设中去。

2.培养学生积极参与社区建设、为社区做贡献的行为习惯。这一点是关键，教师需要通过各种教学手段，让学生认识到自己作为社区一员的责任和义务，从而激发他们的参与热情。

三、教学难点与重点

本节课的重点是让学生了解社区的构成、功能和作用，培养学生积极参与社区建设、为社区做贡献的行为习惯。难点是引导学生学会与社区成员沟通交流，增强团队协作能力。在教学过程中，教师需要针对这两个重点和难点，设计有效的教学活动和实践环节，以帮助学生理解和掌握。

四、教具与学具准备

教具方面，教师需要准备PPT、黑板、粉笔等基本教学工具。学具方面，学生需要携带课本、作业本、文具等。这些教具和学具的准备，将为教学的顺利进行提供保障。

五、教学过程的设计

1.实践情景引入：通过让学生谈谈自己对社区的看法，以及自己在社区中的日常生活，激发学生的学习兴趣。

2.知识点讲解：通过PPT展示社区的构成、功能和作用，让学生了解社区的重要性。

3.例题讲解：以课本中的例题为例，讲解如何在社区中积极参与建设、为社区做贡献。

4.随堂练习：让学生结合自己所在社区，思考如何为社区做贡献，并列出具体行动。

5.小组讨论：让学生分组讨论，分享各自为社区做贡献的经历和感悟。

6.成果展示：每组选代表进行成果展示，让大家共同学习、借鉴。

8.布置作业：设计具有针对性的作业，让学生在课后进一步巩固所学知识。

六、板书设计

板书是课堂教学的重要辅助工具，教师需要设计清晰、简洁的板书，将社区的基本概念、功能和作用呈现出来，以便学生更好地理解和记忆。

七、作业设计

1.结合自己的生活经历，谈谈自己在社区中的所见所闻，以及自己为社区做过的贡献。这样的作业可以让学生进一步认识到社区的重要性，同时培养他们的责任感和自豪感。

2.思考如何在社区中发挥自己的作用，为社区建设提出一条建议。这样的作业可以让学生学会如何将自己的能力和资源与社区需求相结合，为社区的发展贡献力量。