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义务教育信息科技课程标准2022年版

考试题库含答案D卷

1.数字化学习与创新。

答:数字化学习与创新是指个体在日常学习和生活中通过选用合

适的数字设备.平台和资源，有效地管理学习过程与学习资源，开展

探究性学习，创造性地解决问题。

2.义务教育信息科技课程的课程性质。

答:（1）信息科技是现代科学技术领域的重要部分，主要研究以

数字形式表达的信息及其应用中的科学原理.思维方法.处理过程和

工程实现。（2）义务教育信息科技课程具有基础性.实践性和综合性，

为高中阶段信息技术课程的学习奠定基础。（3）信息科技课程旨在培

养科学精神和科技伦理，提升自主可控意识，培育社会主义核心价值

观，树立总体国家安全观，提升数字素养与技能。

3.义务教育信息科技课程核心素养内涵。

答:素养是课程育人价值的集中体现,是学生通过课程学习

逐步形成的正确价值观.必备品格和关键能力。信息科技课程要培养

的核心素养,主要包括信息意识.计算思维.数字化学习与创新.信息

社会责任。这四个方面互相支持,互相渗透,共同促进学生数字素养与

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技能的提升。

4.义务教育信息科技课程评价主要有哪些环节。

答:(1)课堂评价.(2)作业评价.(3)单元与期末评价。

5.义务教育信息科技课程的总目标。

答:（1）树立正确价值观，形成信息意识.（2）初步具备解决问

题的能力，发展计算思维。（3）提高数字化合作与探究的能力，发扬

创新精神。（4）遵守信息社会法律法规，践行信息社会责任。

6.过程性评价应遵循以下原则。

答:（1）评价情境应体现真实性。评价情境创设应基于评价目标，

贴近学生学习和生活，反映真实问题。要注重建立情境与问题或任务

之间的关联。评价主体应体现多元化。要尊重学生在学习过程中的主

体地位，营造开放.宽松的评价氛围，鼓励学生.教师.家长共同参与

评价，要积极创造条件，让学生参与评价结果的判断和解释过程。要

注重校内评价和校外评价相结合，引导家庭.社区.校外实践基地等多

方共同参与。（2）评价方式应体现多样性。要综合运用观察.实验.

模拟.仿真等方法，釆用纸笔考试.上机实践.作品创作等方式，借助

电子档案袋.学习系统等平台记录学生过程性学习数据，注重收集和

记录学生在其他课程中运用信息科技的相关表现，全面客观地评估学

生的学习过程和学习态度。（3）评价内容应体现全面性。要从考查知

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识和技能具体掌握情况入手，注重分析学生能力表现.思维过程.情感

态度等发展状况，全面评价学生信息意识.计算思维.数字化学习与创

新.信息社会责任,把握核心素养整体发展情况。（4）评价反馈应体现

指导性。评价结果反馈应尊重学生，根据学生的差异灵活采用口头或

书面.鼓励或引导.个别或全体等方式，引导学生树立信心.积极反思.

改进学习方法，发挥评价的促学功能。

7.义务教育信息科技课程评价主要有哪些。

答:评价主要包括课堂评价.作业评价.单元与期末评价。

8.义务教育信息技术课程课程理念是什么?

答:（1）反映数字时代正确育人方向（2）构建逻辑关联的课程