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人音版小学音乐一年级上册《其多列》课堂实录--第1页
《其多列》课堂实录
教学过程：
一、音乐游戏
1、出示XXX节奏微课。师：“请同学讨论走与跑的长短？”
2、师指导学生用拍肩、拍手的方式表达走与跑的长短。
3、播放《其多列》伴奏音乐，学生随音乐拍肩、拍手。
4、播放《其多列》伴奏音乐，学生随音乐用“走”、“跑”的动作
表演。
二、情景导入：
1、谈话：真高兴能跟大家一起上快乐的音乐课！听咱们班主任说咱
们班的孩子表现一直都很棒，所以呀，老师今天带大家去旅游。去欣
赏祖国的大好河山，再拜访一下我国的少数民族。谁知道，我国有多
少个民族？（生）
今天老师带大家去云南的哈尼族看一看。
2、模仿坐小火车的动作。
听，哈尼族的小朋友们来欢迎我们了。
三、学习歌曲：
1、初听范唱《其多列》。
2、介绍哈尼族：我国古老的少数民族，能歌善舞，住宅附近生长着大
片的竹林，人们经常上山去拣竹叶包粽子包米饭，特别环保，还常常
上山砍来竹筒，舀水舀米，蒸竹筒饭，可有意思啦！
3、复听。师生随着《其多列》的音乐做动作。
师：哈尼族的小朋友心情怎么样？生回答。
4、课件展示歌片
师：请同学们看着歌片，再听一遍，可以轻声跟着一起唱。找一
找这首歌曲中你们还有什么不明白的或不认识的词语吗？
生：老师，“其多列”是什么意思？我不明白。
人音版小学音乐一年级上册《其多列》课堂实录--第1页
人音版小学音乐一年级上册《其多列》课堂实录--第2页
师：“其多列”是哈尼语，它的意思是“快来”，是哈尼族的小朋
友在招呼自己的小伙伴。请你们来唱一唱这一句，招呼你的小伙伴。
5、有节奏的朗读歌词。
6、师弹奏第一乐句的伴奏音乐。
生跟琴练习演唱歌曲的第一乐句。
过渡句：他们招呼小伙伴干什么去呀？请你唱一唱。
7、师弹奏后面的乐句。
生：练习演唱。（如发现问题及时纠正）
8、过渡：请大家完整演唱歌曲的第一段。
①师弹奏音乐与学生共同演唱。
②生跟伴奏音乐练习。
③指名唱、比赛唱。
9、过渡：有了学习第一段的基础，老师相信大家可以自己学会第
二段，请你们自己练习练习。
生：以小组的形式练习演唱第二段。
师：到其中的几个组去活动，了解学生自学的情况。
10、过渡：我们一起来唱一唱第二段。
师；弹奏音乐并与学生一起演唱。
生：演唱第二段。
11、过渡：请同学们完整地演唱这首歌曲。
师：弹奏伴奏音乐。
生：完整演唱。
人音版小学音乐一年级上册《其多列》课堂实录--第2页
人音版小学音乐一年级上册《其多列》课堂实录--第3页
12、分两小组每组唱一段比赛。
四、拓展：
（一）为歌曲统配节奏并伴奏。
1、师：为了让这首歌曲的情绪更欢快，请同学们用学过的打击乐
器为歌曲伴奏。
手串铃：×××∣×××∣
双响筒：××∣××∣
三角铁：×－∣×－∣
2、课件播放范唱录音。
生：跟录音边唱边按伴奏谱练习伴奏。
3、过渡：下面我们完整地把这首歌表演一遍，请伴奏的同学准备
好！
课件播放伴奏
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