第四单元《表内乘法（一）》 解决问题5（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docx

第四单元《表内乘法（一）》解决问题5（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为二年级上册数学人教版第四单元《表内乘法（一）》解决问题5。该部分内容涉及乘法口诀的应用，通过具体实例让学生理解并掌握“乘法交换律”的概念。学生在已有知识的基础上，将能够运用乘法口诀解决实际问题，提高其数学应用能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本节课之前，已掌握了乘法口诀的基本知识，对乘法运算有一定的理解。本节课将通过解决问题5，引导学生发现乘法交换律，进一步巩固乘法口诀的应用，为后续学习更复杂的乘法运算打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在数学逻辑思维能力、问题解决能力和创新思维能力三个方面。通过学习《表内乘法（一）》解决问题5，学生将能够运用已有的乘法口诀知识，发现并理解乘法交换律，培养其数学逻辑思维能力。同时，通过解决实际问题，学生将能够提高其问题解决能力，将所学知识应用于生活实际。此外，学生在探索乘法交换律的过程中，将培养其创新思维能力，激发对数学学习的兴趣和热情。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了乘法口诀，对乘法运算有一定的理解。他们能够进行简单的乘法计算，并应用乘法口诀解决一些实际问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对数学运算充满好奇，他们喜欢通过实际操作和游戏来学习。在学习能力方面，他们具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上，他们喜欢互动和合作学习，希望能够通过讨论和实践来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到理解乘法交换律的困难。他们可能对乘法运算的抽象概念理解不够深入，难以理解乘法交换律的意义。此外，学生可能对将乘法口诀应用于解决实际问题的方法和策略不够熟悉，需要通过实践和指导来提高。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）引导法：通过提问和启发，引导学生发现乘法交换律，激发他们的思考和探索能力。

（2）实践操作法：让学生通过实际操作和游戏，加深对乘法口诀的理解，提高其问题解决能力。

（3）合作学习法：鼓励学生进行小组讨论和合作，促进他们之间的交流和思维碰撞，培养团队合作精神。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示乘法交换律的概念，吸引学生的注意力，提高学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动式教学，让学生通过游戏和练习，巩固乘法口诀的应用，提高学习效果。

（3）实物教具：使用实物教具，如小棒、图形等，帮助学生直观地理解乘法运算，增强学习体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《表内乘法（一）》解决问题5，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解乘法交换律的概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的内容，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的数学故事，引出乘法交换律的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解乘法交换律的定义和应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生在实践中掌握乘法交换律的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，与同学们共同探索乘法交换律的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解乘法交换律的定义和应用。

-实践活动法：设计小组讨论活动，让学生在实践中掌握乘法交换律的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解乘法交换律的概念，掌握其应用方法。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通