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五年级下册语文第六单元单元解读--第1页
第六单元思维的火花
一、对教材和丛书的分析
1.教材分析
本单元的人文主题是“思维的火花”，围绕这一人文主题，教材安排了《自相矛盾》《田忌赛马》
《跳水》三篇精读课文，旨在启发学生观察与思考，遇事能结合具体情境做出恰当合理的判断与行动。
本单元的语文要素是“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解”。三篇课文分别选取了中外
三个故事，让学生在不同的文本中，了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。《自相矛盾》引导
学生从“其人弗能应也”的原因了解卖矛又卖盾的楚人思维过程的不合情理；《田忌赛马》通过画出齐
威王和田忌赛马的对阵图，理清孙膑制订以弱胜强策略的思维过程；《跳水》通过找出描写水手的语句，
来理清故事情节的发展，推测船长是如何结合具体情境进行思考的。三篇课文从不同角度告诉我们：生
活中遇到任何问题，都应该具体分析当时的情况，再选择恰当的方法去解决，树立结合实际思考问题的
意识。
本单元的习作要求是“根据情境编故事，把事情发展变化的过程写具体”。习作以“神奇的探险之
旅”为话题，进行想象类习作2的练习。习作中，要引导学生展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求
生的方法写具体，并写出人物心情的变化。
2.丛书分析
丛书内容教材内容
范文阅读《执竿入城》《郑人买履》《自相矛盾》
《田忌赛马》（文言文）、《田忌赛马》
《围魏救赵》
《鲨鱼》《李牧大败匈奴》《跳水》
组文阅读《郾城大战》《赵奢用兵》
《田单守城》
自由阅读《刻舟求剑》《智子疑邻》
《医扁鹊见秦武王》《钟氏
之子（一）》《钟氏之子
（二）》等
整本书阅读《八十天环游地球记》
针对本单元教材，“语文主题学习”丛书《思维的火花》安排了“经典诵读”“专题阅读”“整本
书阅读”三个板块，其中专题阅读又分“范文阅读”“组文阅读”“自由阅读”。“范文阅读”6篇，
《执竿入城》《郑人买履》对应《自相矛盾》，通过理解文章大意，体会文中人物解决问题的办法是否合
理；《田忌赛马》（文言文）、《围魏救赵》对应《田忌赛马》，阅读时要推测文中主人公的思维过程，看
看他们遇到问题时，是如何根据当时的具体情况，运用恰当的方法来解决的；《鲨鱼》《李牧大败匈奴》
对应《跳水》，阅读时要尝试走进人物的心灵世界，透过表面文字，读懂人物内心，加深对课文内容的
理解。“组文阅读”中的3篇文章是为了让学生进一步了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解；
“自由阅读”中的17篇文章是要引导学生感受故事的惊险、有趣，了解主人公遭遇了哪些波折和苦难，
最后是用什么方法解决的，为习作展开新奇的想象提供借鉴。
这个单元拓展的丛书篇目，可以采用三种方式阅读：一是目标训练课，即根据本单元语文要素，
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五年级下册语文第六单元单元解读--第2页
选取几篇文章集中学习，从而实现知识的迁移和能力的提升；二是阅读汇报课，给学生布置读书任务，
给他们充分的时间阅读，然后进行交流汇报；三是自由阅读课，让学生根据自己喜欢的方式去阅读，从
而最大限度地确保学生的阅读量。
二、单元教学目标
1.认识11个生字，读准1个多音字，会写2
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