专题二 认识社会与价值选择(精讲教案)-2022年高考政治二轮复习讲练测(新教材新高考).docx

专题二 认识社会与价值选择(精讲教案)-2022年高考政治二轮复习讲练测(新教材新高考).docx

  1. 1、本文档共19页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

课标解读

考情分析

备考策略

考点

内容

1探究生疏的奇怪

生疏与实践、实践是生疏的基础、真理是客观的、真理是具体的有条件的、追求真理是一个过程。

本专题为高考考查的重点专题

(1)从命题内容上看,生疏与实践、实践是生疏的基础、社会存在和社会意识、社会历史进展的规律、人民群众是历史的制造者、价值推断与价值选择、价值的制造与实现是考查的重点。

(2)从考查形式上看,选择题和非选择题均有毁灭,试题的综合性较强

(3)试题材料多为经济社会进展、科技进步、党和政府现阶段政策、先进人物先进事迹等。

(1)领悟社会存在打算社会意识,理解价值观的形成与时代和环境亲热相关;解析价值观差异与冲突产生的根源,能够进行合理的价值推断和行为选择。理解价值观对人们行为的导向作用。

(2)形成哲学学问体系,把握学问之间的内在规律。

(3)关注改革进展、社会进步、先进典范、重大时政,践行社会主义核心价值观,树立正确的人生观和价值观。

2.查找社会的真谛

社会生活在本质上是实践的、社会存在与社会意识、社会历史进展的规律、社会历史进展的总趋势、群众观点和群众路线。

3、实现人生的价值

人的价值、价值观及其导向作用、践行社会主义核心价值观,价值推断与价值选择、价值的制造和实现。

专题二生疏社会与价值选择电子教案

考情探究

考点一探究生疏的奇怪

一、生疏

(一)生疏的含义

生疏是主体对客体的能动反映。

留意:生疏具有双重性。

(二)生疏的形式(阶段、类型)

感性生疏和理性生疏是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式,也是生疏过程的两个不同阶段。

1.感性生疏

(1)含义:是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的生疏

(2)形式:包括感觉、知觉和表象三种形式。

2.理性生疏

(1)含义:是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的生疏

(2)形式:包括概念、推断和推理三种形式。

3.两者关系

感性生疏

理性生疏

区分

含义

是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的生疏

是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的生疏

形式

感觉、知觉和表象。

概念、推断和推理。

地位

初级阶段

高级阶段

联系

????感性生疏有待于进展、深化为理性生疏,理性生疏依靠于感性生疏,(感性生疏是理性生疏的基础)二者相互渗透、相互包含,具有辩证统一关系。

留意:二者相互转化的说法是错误的。

二、实践

(一)含义

实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。

留意:

1.凡是实践,都是以人为主体的、以客观事物为对象的物质性活动。

2.实践是主观见之于客观的活动。

(二)基本形式

1.改造自然界的生产实践(最基本的形式)

2.变革社会的实践

3.探究世界规律的科学试验活动

(三)特点

1.直接现实性

实践是一种直接现实性活动,它可以把人们头脑中观念的存在变成现实的存在。

2.客观物质性

实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段。实践活动的过程是物质相互作用的过程,实践过程和结果要受客观事物及其运动规律的制约,也具有客观性。

3.主观能动性

(1)缘由(实践主体能动性):

实践是人有目的、有意识的活动,人将在实践中形成的生疏用于指导实践。

(2)表现(实践主体制造性):

①改造自然界的实践中,人制造出新的物质生活资料;

②改造社会的实践中,人制造出新的社会结构和社会关系;

③实践给客观世界打上了深深的人的活动的烙印。

4.社会历史性

(1)社会性:实践不是单个人的孤立的活动,而是处于确定社会关系中的人的活动。

(2)历史性:实践活动是历史进展着的,在不同的历史进展阶段上,实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的,都受到确定历史条件的制约,是确定历史条件的产物。

三、实践与生疏的辩证关系

(一)实践是生疏的基础(实践打算生疏)。

1.实践是生疏的来源。

在实践活动中,人们借助确定的手段同客观物质对象发生关系,从而获得对客观事物的生疏。

留意:

Ⅰ来源区分于途径。

Ⅱ人们获得生疏的途径有两条:一是参与实践,这就是直接阅历;二是学习,这就是间接阅历。

Ⅲ实践是生疏的唯一来源,但不是唯一途径。

Ⅳ直接阅历与间接阅历无所谓谁比谁更重要,谁比谁更科学

2.实践是生疏进展的动力

(1)生疏产生于实践的需要。

(2)实践的进展为人们供应日益完备的生疏工具,这些工具延长了人类的生疏器官,促进人类生疏的进展。

(3)实践熬炼和提高了人的生疏力气。

留意:实践是生疏进展的根本动力,但

您可能关注的文档

文档评论(0)

zsw19930402 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档