第一章 走近细胞 知识清单 高一上学期生物人教版必修1.docxVIP

第一章走近细胞

1、生物的分类

病毒

单细胞生物

多细胞生物

生命活动的完成

寄生在活细胞中

（需活细胞培养基培养）

依靠单个细胞

依靠各种分化的细胞

生物类群

DNA病毒：噬菌体、乙肝病毒

RNA病毒：HIV病毒、

烟草花叶病毒、流感病毒、SASR病毒

原核生物：细菌（弧、杆、球、螺旋）、蓝藻（含藻蓝素和叶绿素）、放线菌、支原体、衣原体、、立克次体

真核生物：草履虫、变形虫、衣藻等单细胞藻类、酵母菌

大多数动、植物、多细胞真菌

生态系统中的成分

生产者：蓝藻、硝化细菌、单细胞植物

消费者：寄生细菌（大肠杆菌，结核杆菌）、单细胞动植物

分解者：腐生细菌（乳酸菌）、酵母菌

生产者：绿色植物

消费者：大多数动物

分解者：腐生动物、多细胞真菌

变异类型

基因突变

基因突变、基因重组（真核、有性生殖）、染色体变异（真核）

基因突变、基因重组（真核、有性生殖）、染色体变异（真核）

注：（1）原核生物都是单细胞生物，单细胞生物不一定是原核生物

（2）多细胞生物都是真核生物，真核生物不一定是多细胞生物

（3）蓝藻包括：蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜等

（4）富营养化：

水中O2增多，好氧生物大量繁殖O2不再增加需氧型→兼性厌氧型→厌氧型

↑↑↑

水中N、P等无机物增多→自养生物大量繁殖→水面被遮蔽→自养生物大量死亡→微生物分解有机物消耗水中O2→水体缺氧，鱼类大量死亡→微生物分解有机物不彻底→水体恶化

2、生命系统的结构层次

细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈

注：（1）最基本的、最小的层次是细胞，最大的是生物圈单细胞生物不具有的是组织、器官、系统，植物不具有的是系统。

（2）病毒属于生物，但不属于生命系统

（3）生命系统各层次之间的关系：各层次层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能

（4）细胞是生物体结构和功能的基本单位

（5）细胞只有保持完整性，才能正常完成各项生命活动

3、原核和真核细胞的比较

（1）区别

原核细胞

真核细胞

模式图解

大小

较小(支原体最小)

较大

本质区别

无以核膜为界限的细胞核

有以核膜为界限的真正的细胞核

细胞壁

主要成分为肽聚糖

（支原体无细胞壁）

植物细胞细胞壁主要成分是纤维素和果胶；真菌细胞壁主要成分是几丁质

细胞质

有核糖体，无其他细胞器

有核糖体和其他细胞器

细胞核

拟核，无核膜和核仁

有核膜和核仁

DNA存在形式

拟核：1个大型环状；

质粒（多个）：小型环状

细胞核中：和蛋白质形成染色体(质)；

细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在

是否遵循遗传规律

不遵循孟德尔遗传规律

核基因遵循，质基因不遵循

遗传信息的表达

转录、翻译同时同地点进行

转录主要在细胞核，翻译在细胞质

变异类型

基因突变

基因突变、基因重组、染色体变异

细胞分裂

二分裂

有丝分裂、无丝分裂和减数分裂

（2）相同点（统一性）：都有细胞膜、细胞质、核糖体、遗传物质DNA

注：（1）生物类型的判断依据：

①原核生物：无核膜②低等植物：有核膜、有细胞壁、有中心体

③高等植物：有核膜、有细胞壁、无中心体④动物：有核膜、无细胞壁、有中心体

（2）原核生物比真核生物代谢快的原因：原核生物相对表面积大，物质运输效率高

4、细胞的多样性

（1）直接原因：构成细胞的蛋白质不同

（2）根本原因：①不同生物：遗传物质（基因）不同

②同一生物不同细胞：表达的基因不同（或mRNA不同）

5、细胞学说

（1）建立过程:

(2)内容

eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(细胞是一个有机物，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成,细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用,新细胞可以从老细胞中产生))

（3）建立意义：揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性

6、光学显微镜

Ⅰ、目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系

(1)放大倍数与长短的关系

①物镜越长，放大倍数越大，距载玻片距离越近。

②目镜越长，放大倍数越小。

(2)显微镜放大倍数的含义

①显微镜放大倍数是指物像边长的放大倍数。

②总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。

Ⅱ、高倍显微镜的使用

注：准焦螺旋调清晰度，光圈调视野的明亮度

Ⅲ、高倍镜与低倍镜观察情况的比较

物像大小

看到细胞数目

视野亮度

物镜与玻片的距离

视野范围

高倍镜

大

少

暗

近

小

低倍镜

小

多

亮

远

大

注：(1)物镜选用原则：先低倍后高倍。可以用低倍物镜观察清楚的就无需