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信息化背景下会计教学模式及教学平台改革的研究

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王万里

摘要：随着经济与科技的不断发展，教育已经成为了当前整个社会人们十分重视的问题之一。现如今我们国家已经进入了信息化时代，互联网技术逐渐应用到了多个不同的领域之中，会计教学亦是如此。会计管理工作实现信息化教学之后，其将逐渐取代原本的手工化工作，如此必然给传统会计工作带来了极大的冲击。本篇文章主要介绍在当前会计信息化的基础背景，分析外部环境带来的实际影响，并对于具体改革的方法提出一些合理的见解。

关键词：信息化；会计教学模式；教学平台

引言

从现阶段发展而言，会计工作逐渐信息化之后会给传统会计工作带来巨大的挑战。为此，会计专业教师必须加强对于信息化教学本身的认识，将其与传统课程模式有機结合，以此改变原有的教学结构，促使会计教学完成全面变革。

一、会计信息化的主要背景

现代信息技术的发展速度越来越快，从而有效提升了课堂教学的趣味性价值。在信息技术的影响下，学生的学习方式均有着较大的改变，从而能够更好地完成知识学习，并将其转换为实践技能，进而在未来实际的工作中解决问题。

二、外部环境带来的相关影响

进入新经济时代后，信息技术对于会计教学带来了诸多影响。同时，整个市场环境也有着较大的改变，信息技术的引用使得企业更加注重创新型人才，会计人员不仅需要懂得基本会计知识，熟悉信息技术能力，并且还要了解目前市场贸易的基本规则，以此为企业的经济发展提供良好的帮助。

三、传统会计模式存在的主要问题

（一）教学方法过于陈旧

现如今许多教师在实际授课的时候，仍然采用传统的教学方式，导致学生的思维发散受到了严重阻碍，其仅仅只能完成知识的学习，但却无法做到延伸，并且不能将其充分利用。而且多数考试都以闭卷模式为主，使得学生的注意力全部放在了背诵方面，从而对于知识本身应用层面的认知大幅度降低，进而使得学生的学习效果大打折扣。

（二）教师水平有所不足

现如今许多会计专业的教师缺乏足够的实践经验，自身知识多数时候只是停留在知识表面，无法完成深入性教学，促使学生们尽管掌握了基础内容，但是却无法将其转换为实践能力，从而解决实际性问题。师资队伍的落后还会给学生带来错误的理论指导，从而使得学生的学习能力出现下滑。

（三）教材结构十分混乱

当前会计教学中所使用的教材种类有很多，因此变得非常混乱，从而影响了教材本身的质量。同时，专业本身的重点也有着一定的差异性，使得教师在实际授课的时候往往对于侧重点的选择有着较大的差别，进而阻碍了学生知识水平的提高。

（四）教学难度逐步增加

当前会计专业的国际化标准越来越高，普遍教师的个人能力无法企及这一高度，这也造成教学的难度不断上升。同时当前市场对于学生的个人能力也提出了更高的要求，传统教学方式显然无法满足这一条件，导致学生的综合素质受到影响。

（五）缺乏创新教学意识

在传统会计教学中，教师通常会将自己作为教学中心，促使学生们跟着自己的思路进行思考。如此便使得学生很少有时问能够进行问题思考，导致自身创新性价值受到影响。

四、信息化背景下会计教学模式的改革方法

（一）改变原有的教学观念

在当前信息化的背景下，学习的形式已经从某种程度上发生了一定的改变，由原本的被动接受知识而逐渐变成了自主在社会环境中进行知识探索。为此，教师需要充分利用新平台带来的优势，促使学生们能够将自身的特点全部展现出来，从而为自己的人生未来不断努力拼搏。不仅如此，学生们还可以根据自己的洗好自由选择希望学习的内容，并且积极参与其中，提升学习的质量和效率。

（二）创建信息化教育平台

信息技术的不断进步对于师生之间的交流带来了许多便利，促使学生的思维模式发生了改变，在进行会计知识学习的时候，随时能够做到分析和总结。同时，在实际授课的时候，教师采取信息化处理方式，可以将原本看似十分抽象的知识内容变得更为具象化。并且能够利用一些产品软件，对于市场中的虚拟企业予以创建，并细化管理内容，提升学生自身的实践能力。

（三）更新教学的主要方法

进入信息化时代之后，学校应当建立一些多媒体教师，并在学校网站中创设虚拟会计平台，从而将传统教学方法和现代教学方法完全统一起来，形成一个全新的整体。如此一来，教学过程中的每一个环节都将紧密相连，并且互相影响，促使学生的学习积极性得到全面提高。师生之间随时随地可以展开交流和研讨，大幅度提升了管理工作的质量和效率。

（四）合理安排教学体系

会计工作是一门专业性极强的工作岗位，有着独有的知识领域。因此，教师在实际授课的时候，必须将现实作为基础，了解当前社会的实际背景，确保知识内容能够与学生的日常生活相结合，从而将会计工作的实质性价值充分展现出来。因此在信息化背景下，企业需要将会计资源重新整合，提升知识的应用性，并与信息化平台展开联系，促使学生们能够做到分析问题以及解决问题。

（五）加强