初中物理电路图实物图互相转换课件.pptVIP

电路图、实物图互相转换

一、电路的识别如图13-31所示的电路中，开关S1、S2、S3都处于断开位置，若只闭合开关S2，则灯L1和L2串联在电路中；若只闭合S1和S3，灯L1和L2联在电并2S、S路中的；此电路中不能同时合上开关。3L1S3L2S2S1图13-31

电路的分析基本方法：1、电流法：根据电流的走向：电源正极干路元件支路元件电源负极2、等效电路法：把断路的部分、被短路的用电器去掉。弯的部分画直。得到一个最简洁的电路。

练习1如图11—10所示，要使灯L1和L串联，应该闭合开关2，断S开开关；如果S、S要使灯L与L并联，则应该闭合开关关，S如果三只开关全闭1212，断开开S、S21合，电路发生。短路

2、如所示路，如果同合开关S、S，且断开l3并S，灯L、L；要使灯L、L成串21212S2、S2S3，路，只要合开关会形成源短路．若同

已知实物图画电路图L2L2S2S1L1LS11

二、画电路图的方法:1、用电流法分析、识别电路。搞清楚电路的连接方式及各个元件的位置2、在头脑中仔细构思电路图3、按电路图的画法画出电路图。附电路图的画法:画成矩形，横竖要直元件符号不能画在拐角处连接之间不能断开元件的位置分布要均匀

L1SL2图13-25

三：根据电路图连实物图

练习：根据电路图连实物图

三、连接实物电路的方法;1、分析识别电路2、按顺序、分层次连接。按顺序：是指从电源的正极开始，一直连回负极。分层次：是指对于比较复杂的电路，可以先连好一个主干，再连接其他支路

?练习1、（2006年丽水市课改区）下列电路图与实物图一致的是

练习2L1L11S12S2_L2+S1S2图13-23S1L1S1L12L2S2S2图13-24

根据图11—18所示，要求L、L并联，S控制l21L，S控制L，S在干路，连线不要交叉，请将图中元件连成电路．1223

练习、S2L3L1L2S2S1L3S1L1

四、设计电路：例、教室里投影的光源是光灯泡，光温度很高，必使用扇予降温．了保灯泡不被坏，要求扇的机启后，灯泡才能开始光；扇不，灯泡不能光，如所示，路符合要求的是()C

2、两个灯泡，两个开关，源，若干。要求：两个开关都合，只有灯L亮;合S，21断开S，两个灯都亮；两个开关都断开，两个灯均不亮，路。2

电路的设计方法:1、认真读题，搞清楚电路的连接方式，各元件的作用及位置。2、画出草图，3、将草图与设计要求对照，看是否符合设计要求，并在此基础上进行修改，最终画出规范的电路图。

1、在中，当甲方运(中用“S”表示)中乙方的，路通，甲乙方指示灯亮。下面能反映种原理的路是（D）