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起源阶段:国际理解教育的概念最初源于第一次世
界大战后的和平主义运动。1918年，英国的一位教育家阿诺德汤因
比(ArnoldToynbee)提出了“世界公民”的理念，强调教育在培养
具有国际视野和责任感公民中的作用。随后，国际联盟(Leagueof
Nations)在1920年代推动了国际理解教育，旨在通过教育减少国家
间的误解和冲突。
发展阶段:第二次世界大战后，联合国教科文组织
(U
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