广东省惠州市惠东县安墩中学人教版高中地理必修二：6人类与地理环境的协调发展 教案（2节）.docx

广东省惠州市惠东县安墩中学人教版高中地理必修二：6人类与地理环境的协调发展教案（2节）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于广东省惠州市惠东县安墩中学人教版高中地理必修二第六章“人类与地理环境的协调发展”。该章节主要探讨了人类活动与地理环境之间的关系，以及如何实现二者的协调发展。具体内容包括：

1.人类活动对地理环境的影响：农业生产、工业生产、城市化、交通等。

2.地理环境对人类活动的影响：气候、地形、水资源、矿产资源等。

3.人类与地理环境的协调发展：可持续发展、环境保护、资源合理利用等。

4.案例分析：分析我国不同地区在人类与地理环境协调发展方面的实例，如东部沿海地区的经济发展与环境保护、西部地区的资源开发与生态保护等。

本节课将结合学生的实际情况，以案例分析为主要教学方法，引导学生了解人类活动与地理环境之间的关系，提高学生对可持续发展的认识，培养学生保护环境、节约资源的意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标紧扣新教材的要求，着重培养学生的地理核心素养。具体目标如下：

1.提升学生的地理观察能力：通过观察人类活动对地理环境的影响，使学生能够运用地理视角观察和分析实际问题。

2.增强学生的地理分析能力：分析地理环境对人类活动的影响，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

3.培养学生的地理综合思维：引导学生从多个角度思考人类与地理环境的关系，提高学生的综合分析与判断能力。

4.提升学生的地理实践能力：通过案例分析，培养学生运用地理知识参与社会决策的能力，提高学生对地理环境问题的解决能力。

5.强化学生的地理情感与价值观：培养学生保护环境、节约资源的意识，提高学生对可持续发展的认识，树立正确的地理观念。

本节课将围绕以上核心素养目标展开教学，注重培养学生的地理素养，使学生在学习过程中能够将地理知识与实际生活相结合，提高学生的地理素养水平。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了人教版高中地理必修一和必修二的前五章内容，包括气候、地形、水文、生物、土壤等自然地理要素的基本概念和相互关系，以及人类对自然地理环境的影响。此外，学生还应该具备一定的社会实践经验，能够理解人与自然的关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对地理学科有着较高的兴趣，尤其是那些与实际生活密切相关的知识。学生在分析问题和解决问题方面具有一定的能力，但需要在老师的引导下进一步提高。在学习风格上，学生习惯于被动接受知识，需要老师通过多种教学方法激发他们的主动学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，对于一些复杂的地理环境概念和理论，学生可能难以理解和掌握；其次，学生可能缺乏将地理知识应用于实际问题的能力；最后，在分析人类与地理环境的关系时，学生可能受限于生活经验，难以深入理解。

针对以上分析，本节课将采用生动的案例、图片和视频等多种教学资源，引导学生通过观察、讨论、思考等方法，克服学习中的困难和挑战，提高学生对人类与地理环境关系的认识，培养学生的地理核心素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版高中地理必修二第六章“人类与地理环境的协调发展”的教材或相关学习资料。

2.辅助材料：收集和整理与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如人类活动对地理环境影响的实例、地理环境对人类活动影响的案例等。

3.实验器材：如果涉及实验，提前准备好实验器材，如地图、模型等，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行讨论和实验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“人类与地理环境的协调发展”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是人类与地理环境的协调发展吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人类活动对地理环境影响的实例，如气候变化、城市化等，让学生初步感受人类与地理环境的关系。

简短介绍人类与地理环境协调发展的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人类与地理环境协调发展的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人类与地理环境协调发展的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍人类活动对地理环境的影响、地理环境对人类活动的影响以及协调发展的意义，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人类与地理环境协调发展的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析，如我国不同地区在人类与地理环境协调发展方面的实例。

详