《电阻定律》学案.docVIP

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2.2《电阻定律》学案

【学习目标】

1、能叙述电阻定律，写出表达式。

2、能叙述电阻率的意义，能说出金属导体、半导体材料的电阻率随温度的变化规律，了解电阻率和温度有关。通过对不同材料电阻率的介绍，加强自己理论联系实际的意识和安全用电的意识。

3、通过设计和操作实验，学会应用控制变量法来进行研究的方法。

【教学重点、难点】

重点：电阻定律的得出

难点：电阻率的概念

【课前预习】

（1）内容：同种材料的导体，其电阻R跟它的成正比，跟它的

成反比．导体电阻还与构成它的有关。

表达式为R＝．

实验室用的滑动变阻器是靠改变改变电阻大小的。

（2）电阻率ρ

物理意义：表征了的好坏．电阻率越小，导电性能越．

计算大小：ρ＝．

说明：①ρ的单位：

②由ρ＝可知，电阻率在数值上等于用该材料制成的长为m，横截面积为m2的导体的电阻大小．

③电阻率ρ是由决定的

（3）电阻率与温度的关系

金属的电阻率随着温度的升高而。例如：灯丝电阻、金属温度计。

有些合金的电阻率随着温度的升高。例如：制作。

半导体的电阻率随着温度的升高。如电阻、

电阻。

【自主课堂】

阅读46页讨论交流与47页实验操作

问题1、实验方法是什么？

问题2、画出实验电路图

问题3、写出实验器材

问题4、导体横截面积是怎样测量的？你还有其他办法吗？这给我们提供了一种什么样的思路？

问题5、有人说电阻是导体阻碍电流的性质，电阻率是由导体的性质决定的，所以电阻率越大，则电阻越大，对吗？为什么?

问题6、.比较与的异同，想想看下图中，厚薄均匀的矩形金属薄片边长ab=10cm，bc=5cm接AB和接CD电阻一样吗？若不一样电阻之比是多少？

问题7在书本49页的讨论交流中，你准备怎样测量金属丝的电阻率？画出电路图，写出需要测量的物理量并用字母表示，写出电阻率的最终表达式

【当堂达标反馈】

1．下面关于电阻和电阻率的说法中，正确的是()

A．电阻大的导体电阻率一定大

B．电阻率大的导体电阻一定大

C．导体的电阻与导体的长度、横截面积有关

D．电阻率与导体的长度、横截面积有关

2．(广东理基卷)导体的电阻是导体本身的一种性质，对于同种材料的导体，下列表述正确的是()

A．横截面积一定，电阻与导体的长度成正比

B．长度一定，电阻与导体的横截面积成正比

C．电压一定，电阻与通过导体的电流成正比

D．电流一定，电阻与导体两端的电压成反比

3．一只“220V,100W”的灯泡，正常工作时的电阻是484Ω，则测量它不工作时的电阻应为()

A．等于484Ω B．大于484Ω

C．小于484Ω D．无法确定

4.电路中有一段金属丝长为L，电阻为R，要使电阻变为4R，下列可行的方法是()

A.将金属丝拉长至2L

B.将金属丝拉长至4L

C.将金属丝对折后拧成一股

D.将金属丝两端的电压提高到原来的4倍

5两长度和横截面积均相同的电阻丝的伏安特性曲线如图所示，两电阻丝的电阻值之比为R1：R2=？电阻率之比？

教学反思：

学生对于合金的电阻率和半导体材料的电阻率随温度的变化不很清楚，书本也无介绍

对于问题6中的问题，很多学生把这块平板想成了一个平面，没有考虑薄板的厚度，导致在计算电阻时出错

部分学生在一段金属丝拉长后横截面积变化反应不够迅速，仍然认为横截面积没有变

可以增加一个问题，要让学生画金属和半导体的伏安特性曲线

今天感到在改革的路上，特别孤独，没有人指点，人人都在做自己忙不完的事情，导学案也不知道质量怎样，也只有靠自己多总结了。