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4.公民的基本权利和义务-2023-2024学年六年级上册道德与法治同步课堂精品教学设计（部编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《道德与法治》六年级上册第四单元“公民的基本权利和义务”章节，内容包括：

1.公民的基本权利：生命权、身体权、姓名权、荣誉权、财产权、受教育权等；

2.公民的基本义务：遵守法律法规、尊重他人权利、保卫祖国、参加劳动、受教育等；

3.权利与义务的关系：权利与义务相互依存、相互制约、相互促进；

4.少先队员如何行使权利、履行义务：树立法治观念、学会尊重他人、积极参与社会活动等。

二、核心素养目标分析

1.法治意识：了解公民的基本权利和义务，认识到法律对个人和社会的重要意义，尊重和遵守法律法规；

2.社会责任感：明白个人权利与义务的关系，学会在集体中承担责任，关心社会公共利益；

3.人际交往能力：学会尊重他人权利，平等交流，培养良好的团队合作精神；

4.自主学习与探究：主动探究法律知识，培养独立思考能力，形成终身学习的习惯。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解公民的基本权利和义务的具体内容；

2.掌握权利与义务相互关系；

3.学会依法行使权利，履行义务。

难点：

1.权利与义务在实际生活中的应用；

2.如何引导学生树立法治意识，养成遵守法律法规的习惯。

解决办法及突破策略：

1.采用案例教学法，通过具体案例分析，帮助学生理解权利和义务的实际运用；

2.设计小组讨论活动，让学生在互动交流中探讨权利与义务的关系，加深认识；

3.创设情境模拟，让学生扮演不同角色，体验在现实生活中如何依法行使权利和履行义务；

4.结合实际生活，引导学生关注身边的法律现象，培养法治意识，强化法治观念。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解公民的基本权利和义务，确保学生掌握基础理论知识；

2.讨论法：组织学生分组讨论，激发思考，加深对权利与义务关系的理解；

3.情境教学法：设计角色扮演活动，让学生在实际情境中体验和感悟法治精神。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT、视频等展示案例，增强课堂趣味性，提高学生学习兴趣；

2.教学软件：利用互动式教学软件，开展课堂互动，提高学生参与度；

3.网络资源：引导学生查阅相关法律资料，拓宽知识面，培养自主学习能力。

五、教学过程

第一课时

一、导入新课（5分钟）

1.老师提问：“同学们，你们知道什么是公民吗？公民有哪些基本权利和义务呢？”

2.学生回答，老师总结并引出本课主题：“今天我们就要学习关于公民的基本权利和义务的知识。”

二、自主学习（15分钟）

1.老师发放预习资料，学生自主阅读教材，了解公民的基本权利和义务。

2.学生完成预习任务，勾画出不明白的地方。

三、课堂探究（20分钟）

1.老师组织学生分组讨论，共同探讨以下问题：

a.公民有哪些基本权利和义务？

b.权利与义务之间的关系是什么？

c.少先队员如何行使权利、履行义务？

2.各小组汇报讨论成果，老师点评并总结。

四、案例分析（20分钟）

1.老师展示案例，如未成年人受教育权、消费者权益保护等，引导学生分析案例中涉及的权利与义务。

2.学生讨论如何在实际生活中维护自己的权利，履行义务。

五、课堂小结（5分钟）

1.老师引导学生总结本节课所学内容，强调权利与义务之间的关系。

2.学生分享学习心得，老师给予鼓励和指导。

第二课时

一、复习导入（5分钟）

1.老师提问：“上一节课我们学习了公民的基本权利和义务，那么同学们能举例说明一下吗？”

2.学生回答，老师总结并导入新课。

二、课堂探究（20分钟）

1.老师引导学生思考：“在实际生活中，我们如何依法行使权利、履行义务呢？”

2.学生分组讨论，分享自己的经验和看法。

3.各小组汇报讨论成果，老师点评并总结。

三、情境模拟（25分钟）

1.老师设计情境，如在学校、家庭、社会等场合遇到的权利与义务问题。

2.学生分角色扮演，模拟情境，展示如何依法行使权利、履行义务。

3.老师点评，引导学生认识到法治意识的重要性。

四、课堂小结（5分钟）

1.老师引导学生总结本节课所学内容，强调法治意识在生活中的重要性。

2.学生分享学习心得，老师给予鼓励和指导。

五、课后作业（课后自主完成）

1.结合本节课所学内容，思考自己在生活中如何依法行使权利、履行义务。

2.撰写一篇关于“公民权利与义务”的心得体会，下节课分享。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《中华人民共和国宪法》中关于公民基本权利和义务的相关章节；

-《未成年人保护法》中关于未成年人权利保护的内容；

-《消费者权益保护法》中关于消费者权利和义务的规