习作：“漫画”老师2024-2025学年五年级上册语文同步教学设计(统编版).docx

习作：“漫画”老师2024-2025学年五年级上册语文同步教学设计(统编版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

习作：“漫画”老师2024-2025学年五年级上册语文同步教学设计(统编版)

教材分析

本课为五年级上册语文同步教学设计，以“习作：‘漫画’老师”为主题，旨在引导学生通过观察、思考、表达，学会如何用漫画的形式表现生活中的有趣之人。教材提供了丰富的素材和示例，让学生在模仿中学会创新，培养其语文实践能力和创新思维。教学设计紧密结合学生的年龄特点和认知水平，由浅入深，既符合课程标准的要求，又贴合学生的实际需求。通过本课的学习，学生能掌握漫画创作的基本技巧，提升对生活的观察力和表达能力。

核心素养目标分析

本课的核心素养目标主要集中在语文实践能力和创新思维的培养。通过学习“习作：‘漫画’老师”，学生将提升对生活的观察力，学会用漫画的形式表现有趣之人，从而提高表达和交流的能力。同时，学生在创作过程中将培养创新思维，学会从不同角度观察和思考问题，激发想象力和创造力。此外，通过模仿和创新，学生将加深对语文知识的理解和运用，提升文化素养和审美能力。总之，本课旨在全面提高学生的语文核心素养，为他们的终身学习和发展打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握漫画创作的基本技巧：本课旨在引导学生学会如何用漫画的形式表现生活中的有趣之人，因此，掌握漫画创作的基本技巧是教学的重点之一。包括人物造型、表情、动作、背景等方面的表现手法。

（2）培养观察力和表达能力：通过观察生活中的有趣之人，学生要学会用生动的语言和形象的画面进行表达，从而提高观察力和表达能力。

（3）学会从不同角度观察和思考问题：学生要学会从不同角度观察和思考问题，培养创新思维，激发想象力和创造力。

2.教学难点

（1）人物性格的刻画：在漫画创作中，如何通过外貌、表情、动作和语言等手段来刻画人物性格，使人物形象生动、鲜明，是学生创作的难点。

（2）创新思维的培养：学生往往受限于固定思维模式，难以产生新颖的想法和创意。如何引导学生突破思维定式，进行创新思考，是教学过程中的难点。

（3）细节的描绘：在漫画创作中，细节描绘是非常重要的。学生需要学会如何抓住生活中的细节，使漫画更具生动性和趣味性。例如，通过描绘人物的服饰、发型、动作等细节，来表现人物的个性特点。

（4）文字表达的准确性：在漫画创作中，准确的文本描述能够更好地衬托画面，使漫画作品更具表现力。如何引导学生用简练、准确的文字表达出漫画内容，是教学过程中的难点。

教学方法与策略

1.采用启发式教学法，引导学生通过观察、思考、表达，发现漫画创作的基本技巧，并在实践中加以运用。通过提问、讨论等方式，激发学生的创新思维，培养其独立思考和解决问题的能力。

2.组织学生进行小组合作学习，鼓励学生互相借鉴、交流，共同完成漫画创作。在小组讨论中，引导学生学会倾听他人意见，培养团队协作精神。

3.运用多媒体教学手段，如展示优秀漫画作品、播放相关视频等，帮助学生更直观地理解漫画创作的方法和技巧，提高学习的兴趣和效果。

4.创设情境，如组织学生进行角色扮演、举办漫画作品展览等，让学生在实践中不断尝试、改进，提高漫画创作能力。

5.注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，针对不同学生的特点和需求，制定个性化的学习计划，帮助其克服学习难点。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对漫画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是漫画吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些有趣的漫画作品，让学生初步感受漫画的魅力或特点。

简短介绍漫画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.漫画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解漫画的基本概念、组成部分和创作技巧。

过程：

讲解漫画的定义，包括其主要组成元素或结构，如人物、背景、对话等。

详细介绍漫画的创作技巧，如人物造型、表情、动作等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.漫画案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解漫画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的漫画案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解漫画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用漫画解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与漫画相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深