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结构素描教案的基本步骤

第一节石膏体构造素描

教学目标：要求学生把握物体的根本造型共性、理解物体的构造和根本透视。

重点：物体的外形共性、构造、透视

难点：物体的分面、透视

教学方法：观看法、比照法、练习法

教学过程：

构造素描的特点是以线条为主要表现手段，可不施明暗没有光影变化或也可适当参插一些明暗关系，而强调突出物象的构造特征。它除了画出看得见的外观物象，还画出了看不见的内在连贯的构造以及看不见的外部轮廓。

为（什么）构造素描舍弃光影变化的刻画，而刻意强调物象本质的构造特征呢?这是由它的训练目的打算的。我们知道，绘画素描是培育造型力量，训练正确的观看力量和在平面上描绘立体形象的力量，用艺术语言再现物体的形象为目的。而构造素描除了培育造型力量外，最终目的在于训练设计者用立体的思维去对待和理解设计对象。如画一个产品时，首先要对该产品进展全方位观看，甚至把它拆开来讨论，这样就会对该产品有一个立体的空间概念。只有对全部的面进展观看，才能理解其构造，从而能够到达离开详细物象，从各种设想角度去描绘和把握对象或者进展重新的设计组合。这就是构造素描的训练目的。这种（学习）过程，不受光影变化的影响，只与构造特征有关。因此构造素描学习干脆舍弃光影因素，强调本质构造特征，更能表达其设计帮助功能。就构造素描训练的本质来说，仍旧是为了提高美术造型力量，到达不仅能娴熟地写生，而且能把设计师制造思维过程中形成的形象用构造素描方式表达出来。

构造素描教学中，除了培育学生精确的描绘力量，构造的分析力量和塑造力量外，更重要的是培育眼(观看)、心(理解)、手(表现)的协调力量，通过素描熟悉自然，发觉设计力量。逐步把握精确表达自己设计意图的方法，对自己的设计设想设计意象进展直观的形象表达。这种训练在表现手段上与明暗素描训练有较大的区分。而对形体、透视、比例等要求则与明暗素描差不多。

石膏几何体构造素描的画法:

1、观看对象，在画面上定好构图形式：三角形。

2、定出形体的大的比例，画出物体的内部构造，通过此来检查物体的形体和透视精确性。

3、保存起稿时的线条，作为帮助线，逐步地画出物体的形体起伏变化。

4、用粗线条来示物体的空间位置，留意线条的虚实变化。画面主要的地方，可画得实一点，次要的地方可画得虚一点。

5、反复地用线表现你的形体，直到近似为止，留意线条在空间上比拟，以加强空间感。

6、从整体动身，调整画面

作业布置：

1、石膏几何体组合写生4开纸4课时一张一周3张

作业要求：

1、透视精确，构图合理

2、能用线条表现出物体的虚实与空间关系

3、对物体内部构造分析透彻，表现精确

构造素描静物表现方法和步骤

构造素描静物默画，在用线表现构造及形体上，有着（其他）素描表现形式所不具备的优点，它强调的是用线表现形体构造，交待物体造型的来龙去脉，在表现物体本质构造上表现出物体的空间立体感和质量感。因此在构造素描静物的默画中对描绘对象的形体构造来不得丝毫虚化和模糊，用构造素描形式默画静物，比拟符合一些设计艺术类院校及（专业）的要求。

一、仔细审题，分析器物的造型构造

考生在动笔作画之前首先要仔细审题，分析默画题目中各物体的根本造型构造。考生可先在草稿纸上单个地勾画出各物体的根本造型，并进一步分析各物体造型的根本构造，了解各物体造型构造的来龙去脉。比方默画题中的火锅、石膏柱、碟子、苹果、勺子、衬布。我们可先在草稿纸上默画出各物体的根本外形及大体的构造关系，做到有的放矢，为默画出一幅构造素描静物打厂形象根底(参见步骤图一)。

二、确定根本构图，归纳几何形体

依据构图的一些根本形式将题中各默画物体合理、恰当地组合成一个完整画面，这个阶段考生也可在草稿纸上大体地勾画出几个形式的构图，比拟哪个构图形式更能安排好题目中的内容，更能形成生动凝炼的画面。在构图时要留意主次清楚，将主体物安排在视觉中心，同时也要留意画面的均衡与照应关系，默画对象在画面中的位置要大小适中，切忌太大太小，过偏过倚。从视觉效应上说，对象主要构成空间应大于次要空间。

在确定了构图之后，要像画写生时一样用线画出组合对象的几何形态，明确各物体的位置及前后关系(参见步骤图二)。

三、比拟比例关系，勾画大体轮廓

在默画出大的几何形态的根底上，进一步画出各个形体