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口语交际专项复习;同学们,我们一共学习了四篇。口语交际,他们是《我说你做》《我们做朋友》《用多大的声音》《小兔运南瓜》。让我们一起来复习一下这些课文吧!;口语交际:
我说你做;你做过哪些有趣的游戏;这个游戏几人玩?怎么玩?;玩的时候注意什么?;本次口语交际是“我说你做”,找几个好朋友,一起做游戏,一个人发指令,其他人做动作,要求发号施令的人大声说让别人听得见,其他人要认真听。目的是让大家养成说话和听话的好习惯。;交际示范;分小组上台表演给大家看要表演的生动形象,老师评一评,在互相评比中找出不足之处,并加以指点,给予肯定。;明明:现在由我来发指令,请你抬起小腿。
;萌萌:明明发出指令后,我第一个抬起腿。;彬彬:现在轮到我发指令,把铅笔放在文具
盒里,把书合上,然后坐端正。;注意;同学们,今天的活动你们都能积极参与,同学们个个都是说话和听话的高手,老师为你们的进步高兴!;
;交际内容;;交际指导;;;英英:“我知道你的乒乓球打得非常棒。我也喜欢打乒乓球,就是球技太差。”;才才:“其实,多多练习,球技自然就会进步。我是从小就和爸爸学打乒乓球。要不咱们一起打吧,共同进步!”;;;交朋友;布置作业:
请每个同学在课余时间亲自设计“认识你,真快乐”友谊卡,送给自己的朋友,作为你们友谊的见证。;口语交际:
用多大的声音;同学们,说话是一种礼仪的表现,说话声音大小很重要。那到底什么时候要大声说话?什么时候要小声说话?用多大的声音合适呢?这节课,我们就一起来聊聊这个问题。;交际内容;请问,这里有人吗?我可以坐在这里吗?;;;;;要求:
1.两个人为一个合作小组,和自己的同伴进行情景对话;
2.交流中要注意礼貌用语,内容要表达清楚。
3.说话时根据不同的场合,控制好音量的大小。;评一评;口语交际;;;小兔找到这样的南瓜,它是怎么想,怎么做的?;;;角色扮演讨论评议;;你来说,大家评;添加文本;用车子运;填补空白开展讲故事大赛;故事大王;实践活动
1.演一演:根据自己想出的办法,与同学演一演小兔运南瓜的故事。
2.说一说:把《小兔运南瓜》这则故事讲给家人听。
3.画一画:选一种运南瓜的办法把第二幅图画出来。;;冠军松鼠;
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