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口语交际专项复习;同学们，我们一共学习了四篇。口语交际，他们是《我说你做》《我们做朋友》《用多大的声音》《小兔运南瓜》。让我们一起来复习一下这些课文吧！;口语交际：
我说你做;你做过哪些有趣的游戏;这个游戏几人玩？怎么玩？;玩的时候注意什么？;本次口语交际是“我说你做”，找几个好朋友，一起做游戏，一个人发指令，其他人做动作,要求发号施令的人大声说让别人听得见,其他人要认真听。目的是让大家养成说话和听话的好习惯。;交际示范;分小组上台表演给大家看要表演的生动形象，老师评一评，在互相评比中找出不足之处，并加以指点，给予肯定。;明明：现在由我来发指令，请你抬起小腿。
;萌萌：明明发出指令后，我第一个抬起腿。;彬彬：现在轮到我发指令，把铅笔放在文具
盒里，把书合上，然后坐端正。;注意;同学们，今天的活动你们都能积极参与，同学们个个都是说话和听话的高手，老师为你们的进步高兴！;
;交际内容;;交际指导;;;英英：“我知道你的乒乓球打得非常棒。我也喜欢打乒乓球，就是球技太差。”;才才：“其实，多多练习，球技自然就会进步。我是从小就和爸爸学打乒乓球。要不咱们一起打吧，共同进步！”;;;交朋友;布置作业：
请每个同学在课余时间亲自设计“认识你，真快乐”友谊卡，送给自己的朋友，作为你们友谊的见证。;口语交际：
用多大的声音;同学们，说话是一种礼仪的表现，说话声音大小很重要。那到底什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？用多大的声音合适呢？这节课，我们就一起来聊聊这个问题。;交际内容;请问，这里有人吗？我可以坐在这里吗？;;;;;要求：
1.两个人为一个合作小组，和自己的同伴进行情景对话；
2.交流中要注意礼貌用语，内容要表达清楚。
3.说话时根据不同的场合，控制好音量的大小。;评一评;口语交际;;;小兔找到这样的南瓜，它是怎么想，怎么做的？;;;角色扮演讨论评议;;你来说，大家评;添加文本;用车子运;填补空白开展讲故事大赛;故事大王;实践活动
1．演一演:根据自己想出的办法，与同学演一演小兔运南瓜的故事。
2．说一说：把《小兔运南瓜》这则故事讲给家人听。
3．画一画：选一种运南瓜的办法把第二幅图画出来。;;冠军松鼠;
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