中华优秀传统文化教案4.doc

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中华优秀传统文化

教案

20～20学年第学期

系部

教研室

课程名称

适用班级

主讲教师

职称

二○年月日

课时分配表

序号

课程内容

课时

备注

1

项目一，任务一文化与中国传统文化

2

2

项目一，任务二中国传统文化的思想精髓

2

3

项目一，任务三中国传统文化的价值探索

2

4

项目二，任务一传统礼仪概述传

2

5

项目二，任务二学习传统礼仪习俗

2

6

项目二，任务三探索传统礼仪的价值

2

7

项目三，任务一延续儒行仁爱

2

8

项目三，任务二品味道法自然

2

9

项目三，任务四体验兵法谋略

2

10

项目三，任务五诵读诸子杂说

2

11

项目四，任务一《诗经》风雅

2

12

项目四，任务二辞赋宏篇

2

13

项目四，任务三唐音宋韵

2

14

项目四，任务四明清小说

2

15

项目五，任务一翰墨风雅

2

16

项目五，任务二丹青神姿

2

17

项目五，任务三余音绕梁

2

18

项目五，任务四魅力曲艺

2

19

项目五，任务五恢宏建筑

2

20

项目五，任务六精美器物

2

21

项目五，任务七剪纸艺术

2

22

项目六，任务一中国传统节日

2

23

项目六，任务二中国传统服饰

2

24

项目七，任务一食文化

2

25

项目七，任务二茶文化

2

26

项目八，任务一天文历法

2

27

项目八，任务二古代农业与纺织业

2

28

项目八，任务三中医中药

2

课程教案（十一）

授课时间

第11周

课次

1

授课方式

（请打√）

理论课￡实验课￡习题课□实践课□其他?

课时

安排

2

教学章节：

项目四任务一《诗经》风雅

教学目标：

知识目标

1.把握《诗经》的语言技巧、表现手法等特色

能力目标

1.把握中国传统文学的思想精髓

2.能够了解人们耳熟能详的优秀文学作品

素质目标

1.通过对中国古代文学的学习，充实学生的精神世界

2.提高学生的审美情趣，培养学生的文学创作能力

教学基本内容：

《诗经》,又称“诗三百”,是我国第一部诗歌总集，共收集了自西周初年到春秋中叶(约公元前11世纪至约公元前6世纪)大约五百年间的诗歌305篇，共四万余字。另外还有6篇仅见名目而不存文辞，宋代学者朱熹将其称为“笙诗”。《诗经》产生的地域在今黄河、渭水两岸及江汉之北。这些诗歌的作者姓名多不流传，可考证者极少，绝大部分篇章当为集体所作。

一、《诗经》的内容划分

《诗经》最初之名称其实只有一个字，即“诗”。后来此书被提倡“罢黜百家，独尊儒术”的汉代儒家学者们奉为儒家经典，因而得了《诗经》之名，从此沿用至今。

汉代时，《诗经》的流传有“鲁诗”“齐诗”“韩诗”和“毛诗”四个版本，合称“四家诗”。其中前三家皆属今文诗学，故又并称为“三家诗”,分别为鲁人申培传《鲁诗》、燕人韩婴传《韩诗》和齐人辕固所传《齐诗》。三家诗在西汉时皆立于学官，置博士，颇为兴盛，然而在魏晋以后先后亡佚。

《诗经》全书分为风、雅、颂三部分，一般学者认为，这是按照音乐来划分的。《诗经》的诗篇当初都是乐歌，由于曲调的特点不同，因此划分为三类。

风，即十五国风，共有160篇，为各诸侯国的土风歌谣，带有浓郁的地方色彩，相当于我们今天意义上的“民歌”和“地方小调”。十五国风分别是位于东区的《齐风》,位于南区的《周南》《召南》和《陈风》,位于西区的《秦风》和《豳风》,位于北区的《魏风》和《唐风》,以及位于中区的《郑风》《卫风》《邦风》《鄜风》《王风》《桧风》和《曹风》。

雅，为西周王畿的乐调，共有105篇。王畿，即都城地区，也就是渭水流域地区。“雅”诗可分为“大雅”和“小雅”,分别为31篇和74篇。

颂，是王室宗庙祭祀时所用的舞曲歌词，内容多为赞美神灵或祖先之功德。颂诗共有40篇，其中周颂31篇，产生于王畿地区、渭水流域，是西周初年的作品；4篇鲁颂和5篇商颂则都是东迁以后到春秋中叶之间的作品，产生于鲁国和宋国。

二、《诗经》的题材

1.祭祀和宴飨题材

“国之大事，在祀与戎”(《左传·成公十三年》),上古时期的这种观念促使祭祀活动十分盛行，相对应地也产生了不少赞颂神灵、祖先以及祈福禳灾的祭祀乐歌。《诗经》的大雅和“三颂”中就保留了许多祭祀诗，且皆为歌功颂德之作。

2.战争和徭役题材

《诗经》中的战争诗可分为两类：一类表达的是对正义战争的歌颂，另一类则表达出人们对残酷战争的厌倦和对和平生活的向往。前一类诗歌如《大雅》中的《江

汉》《常武》,《小雅》中的《出车》《六月》《采艺》等，都是从正面描写了天子和诸侯的武功，表现出强烈的自豪感和乐观向上的斗争精神。国风中也有这样的篇章，如秦风《小戎》《无衣》等，反映出秦地男儿从军参战、共御外侮的尚武精神。

3.农事与怨刺题材

农业自古以