学案11-能量之源——光与光合作用.ppt

实验导航(3)实验测得的CO2吸收量________(填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用过程中CO2实际消耗量，理由是___________________________________________________。光合作用强度可通过测定CO2吸收量，也可以通过测定________释放量计算。【模板套用】【第一步】实验原则是否正确关键信息：科学实验遵循的实验原则包括科学性原则、对照原则、平行重复原则；探究“保水剂和氮肥对小麦光合作用的影响”；A、B、C三组分别施用保水剂、氮肥、保水剂＋氮肥。基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接实验导航推断结论：自变量为“保水剂和氮肥”→A、B、C均为实验组，缺乏空白对照组。【第二步】实验材料选择是否合适关键信息：实验材料应满足实验要求，有利于实验变量的控制；从每组选取相同数量的叶片；不同部位的叶片大小不同、代谢旺盛程度等不同。推断结论：材料选择不合理，选取的叶片还应取自植株的相同部位。【第三步】实验变量控制是否合理关键信息：自变量控制应遵循单一变量原则；无关变量应遵循等量适宜原则；因变量应遵循可观测性原则。基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接实验导航推断结论：本实验的变量控制合理。【审题】抓准信息，快速判断光合作用强度可通过测定CO2吸收量，也可以通过测定O2释放量计算光合作用吸收CO2，释放O2信息4光合作用强度大于有氧呼吸强度→实测CO2吸收量＝实际CO2消耗量－呼吸作用CO2释放量10：00～11：00进行CO2吸收量测定信息3影响光合作用的内在因素为酶的含量与活性影响光合作用的内在因素有色素和酶；表中叶绿素的含量变化不明显信息2实验方案的评价解题分析见【模板套用】信息1推断结论关键信息基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接实验导航【答题】警示误区，规范答案(1)①没有对照组，应另设不施保水剂和氮肥的一组作为对照错答：答不出来。错因：对对照组的设置意义不理解，将A、B、C三组看成相互对照，忽视了自然生长的空白对照。②取材方法不科学，选取的叶片还应取自植株的相同部位错答：取材方法不科学，选取的叶片还应注意叶片大小应相同。错因：对影响叶片光合作用的因素理解不全面。基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接实验导航(2)提高了光合作用有关酶的含量与活性(3)小于实验测得的CO2吸收量是光合作用过程中CO2实际消耗量与呼吸作用CO2释放量之差O2基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接实验导航跟踪训练3．某同学为了探究pH对人唾液淀粉酶活性的影响，设计了如下实验步骤：①在A、B、C、D、E5支试管中分别加入pH为5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的适宜浓度缓冲液5mL，再分别加入质量分数为1%的淀粉液1mL。②各试管中分别加入适当浓度的唾液稀释液1mL，摇匀。③将5支试管放入70℃恒温水浴中，保温时间相同且合适。④取出各试管，分别加入斐林试剂2mL，摇匀。基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接实验导航⑤观察各试管溶液的颜色，通过颜色深浅判断唾液淀粉酶作用的最适pH。上述实验步骤中有2处错误，请更正并说明更正的理由(不考虑试剂的浓度和加入量、pH梯度以及实验重复次数)，以便实验能得到正确的预期结果。(1)_______________________________________________________________________________。(2)_________________________________________________________________________________________________________________________________。③中70℃应改为37℃。因为人唾液淀粉酶作用的最适温度为37℃在观察各试管中溶液的颜色之前应将各试管放在50～65℃水浴中加热约2min。因为在高温条件下斐林试剂与还原糖反应显色基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接提能演练1．(2014·新课标Ⅰ卷改编)正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是()A．O2的产生停止B．CO2的固定加快C．ATP/ADP比值下降D．[H]的产生减少B基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接高分秘笈解析：用黑布将培养瓶罩住，光反应停止，氧气的产生停止，A项会发生；光反应停