第二章第一节声音的产生与传播.ppt

-*-*播放flash动画,带领学生乘坐快乐大巴，亲近自然聆听天籁之音,将学生带入美妙无穷的声世界。在发声物体表面撒一些碎纸屑；将发声的音叉放入水中。一、声音是如何产生的？思考：声音是怎样产生的？声音是由于物体的振动而产生用手按住喉咙，然后说话思考：①你能不能使正在发声的物体停止发声。②观察物体发声时与不发声时有何区别。③正在发声的物体有什么共同特征。一切发声的物体都在振动，振动停止，发声即停止。物理学中把发声的物体叫做声源思考：为什么宇航员离那么近还用无线电通信？二、声音的传播声音可以在真空中传播吗？探究玻璃罩中放一个小电铃，接通电源，能听铃声；用抽气机把玻璃罩内的空气抽出，再听铃声有什么变化？思考：许多科幻电影都有在太空中战争的场面。你认为在太空中能听到爆炸的声音吗？为什么?固体液体气体石头击水面后，引起水面的振动，水面出现波纹，而且波纹从中心向四周传播出去声音以波的形式传播着，我们把它叫声波总结：声音的传播需要物质，物理学中把这些物质叫做介质；固、液、气三种物质都可以传声；真空不能传声。自主学习：阅读课本“声速”部分，了解声音在不同介质中的传播速度。阅读表格里的数据，你有什么新的发现？三、声速单位：米每秒如图：在不同的介质和温度下，每秒钟声音传播的距离。声音在不同的介质中，传播的快慢是不同的。固体液体气体在15℃的空气中，声音每秒传播340米。声音在介质中的速度340米1500米5200米空气水钢材声音传播的速度1.声速声在每秒内传播的距离叫做声速。（表示声传播的快慢）２.影响声速大小的因素:介质的种类、介质的温度自主学习：自学“回声”部分后，试着算一算，障碍物至少和声源相距多少m，能把回声和原声才可以区分开？听到回声的条件：回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，距发声体至少17m，人耳才能把回声和原声分开。四、回声利用声纳探测鱼群利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？利用声呐探测海深-*-*