《文化事业的曲折发展》探究引导课件.pptVIP

文化事业的曲折发展;1、我要教的史实如何（如何接近历史的真相？）;;教学材料分析;1、课标要求

1.列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。

2.知道“百花齐放，百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。

3.了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。

;（一）专题线索

文化、教育、科技。发展阶段。;1、课标要求

2、教学指导意见要求

知道“双百”方针的内涵；了解“文化大革命”摧残文化艺术的史实；了解改革开放后文化艺术事业取得的主要成就。

感受“双百”方针对新中国文化事业发展的意义。

讨论贯彻“双百”方针过程中的经验和教训。;

3、教科书地位与特点

从专题的地位看:第一课。

从学科的教育功能看：文艺与政治、经济。民族、国家与个人关系。如何认识历史？

线索清晰。缺少典型、生动的实例。

;网络、书籍、师生熟悉的公众人物等;学情分析;师情分析;1、知识与能力

知道“双百”方针的内涵；了解“文化大革命”摧残文化艺术的史实；了解改革开放后文艺事业取得的主要成就。

2、过程与方法

学会以一个人物解读历史的一种学习方法。

3、情感态度价值观

感受“双百”方针对新中国文化事业发展的意义。讨论贯彻“双百”方针过程中的经验和教训。认识文艺与政治、经济的关系。

;重点;1、教法

情境教学法

理由：激发兴趣。

2、学法

自主学习、问题探究

理由：理性认识。意见的要求。

;理解历史的价值目标是什么？（学了为什么？）;史料;以新课程理念为指针，采用自主学习、问题探究的模式来设计。努力创设生动活泼的教学情景，让学生积极参与、体验和感悟，成为课堂的主体和知识的主动构建者，老师则成为学生活动的组织者、引导者与合作者;;导入;个人;教学流程——百花齐放，百家争鸣;【设计意图】：课文的有效阅读，达成知识目标。;【设计意图】：从成就看方针，获取信息。合理利用课文素材;主要内容;剧作家吴祖光（中）和他的妻子——著名演员新凤霞一起被下放劳动改造;“文革”中田汉同志被批斗;教学流程——春回大地，欣欣向荣;教学流程——春回大地，欣欣向荣;【课堂讨论、对话】

新中国成立以来，文学艺术创作出现了哪两个高峰？简析产生这两个高峰的主要原因。从中你获得了哪些启示？;【设计意图】：反思历史。