人教版（2024）小学信息技术三年级《寻找信息科技》教学设计及反思.docx

人教版（2024）小学信息技术三年级《寻找信息科技》

教学设计及反思

课题：《寻找信息科技》

科目：小学信息技术

年级：三年级全一册

版本：人教版（2024）

课时安排：1课时

教材分析

（一）教学内容

《寻找信息科技》是人教版（2024）小学信息技术三年级全一册第一单元《开启信息生活》的起始课，课程教学主要引导学生认识信息科技在生活中的广泛应用，了解信息科技的发展历程和对社会的影响。

内容包括信息的定义、信息的传递方式、常见的信息科技产品等。

通过实例展示信息科技在学习、娱乐、交通、医疗等领域的应用，激发学生对信息科技的兴趣。

（二）学情分析

三年级的学生对信息科技有一定的感性认识，在日常生活中接触过电脑、手机等设备，但对信息科技的概念和作用缺乏系统的了解。

学生好奇心强，喜欢探索新事物，但注意力集中时间较短，需要采用生动有趣的教学方法吸引他们的注意力。

学生具备一定的动手操作能力和团队合作能力，可以通过小组活动等方式进行学习。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

理解信息的定义和特点。

了解信息的传递方式。

认识常见的信息科技产品及其功能。

学会使用简单的信息科技工具进行信息有哪些信誉好的足球投注网站和交流。

（二）过程与方法目标

通过观察、讨论和实践活动，培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力。

引导学生在小组合作中学会交流与分享，提高团队合作能力。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对信息科技的兴趣和热爱，培养学生的创新意识和探索精神。

让学生感受信息科技对生活的影响，培养学生正确使用信息科技的意识和习惯。

三、教学重难点

（一）教学重点

信息的定义和特点。

常见信息科技产品的认识和功能。

学会使用简单的信息科技工具。

（二）教学难点

理解信息的传递方式。

培养学生正确使用信息科技的意识和习惯。

四、教学准备

1、教师准备

多媒体课件，包括图片、视频、案例等。

一些信息科技产品实物，如电脑、手机、平板电脑等。

小组活动材料，如卡片、任务单等。

2、学生准备

预习教材内容，了解一些信息科技的相关知识。

准备笔记本和铅笔。

五、教学过程

教学环节

教学内容

师生互动

设计意图

一、导入新课

1.播放一段关于信息科技改变生活的视频，展示信息科技在各个领域的应用。

2.提问：同学们，你们在视频中看到了哪些信息科技产品？它们给我们的生活带来了哪些变化？

师：同学们，我们先来观看一段视频，看看信息科技是如何改变我们的生活的。（播放视频）

师：视频看完了，谁能来说一说你在视频中看到了哪些信息科技产品？它们给我们的生活带来了哪些变化？

生：我看到了手机、电脑和平板电脑。它们让我们可以更方便地学习、娱乐和交流。

通过播放视频，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——寻找信息科技。

二、认识信息

1.结合生活实例，讲解信息的定义。信息是对事物状态、特征和变化的描述。

2.引导学生思考身边的信息，如天气预报、新闻报道、课程表等。

3.分析信息的特点，如普遍性、时效性、价值性等。

师：同学们，我们每天都接触到很多信息。那么，什么是信息呢？信息就是对事物状态、特征和变化的描述。比如，天气预报告诉我们天气的情况，这就是一种信息。（结合生活实例讲解信息的定义）

师：大家想一想，我们身边还有哪些信息呢？

生：新闻报道是信息。

生：课程表也是信息。

师：非常好！信息有很多特点，比如普遍性，信息无处不在，我们周围的一切事物都包含着信息。还有时效性，信息的价值会随着时间的推移而变化。另外，信息还有价值性，不同的信息对不同的人有不同的价值。（分析信息的特点）

让学生理解信息的定义和特点，为后续学习打下基础。

三、信息的传递

1.介绍信息的传递方式，如口头传递、书面传递、电子传递等。

2.结合实例讲解不同传递方式的特点，如口头传递速度快但容易失真，书面传递准确但速度较慢，电子传递速度快且准确。

3.提问：在生活中，你还知道哪些信息传递方式？

师：信息是需要传递的，那么信息有哪些传递方式呢？信息的传递方式有口头传递、书面传递和电子传递等。（介绍信息的传递方式）

师：比如，我们面对面交流就是口头传递，写信就是书面传递，发电子邮件就是电子传递。口头传递速度快，但容易失真；书面传递准确，但速度较慢；电子传递速度快且准确。（结合实例讲解不同传递方式的特点）

师：在生活中，你还知道哪些信息传递方式呢？

生：打电话是信息传递方式。

生：发短信也是信息传递方式。

让学生了解信息的传递方式，培养学生的观察能力和思维能力。

四、认识信息科技产品

1.展示一些常见的信息科技产品实物，如电脑、手机、平板电脑等。

2.结合课件，介绍这些产品的功能和应用场景。

3.组织学生进行小组讨论，分享自己使用信息科技产品的经验。

师：现在，老师这里有一些信息科技产品，大家来认识一下。（展