11.2滑轮（2）-九年级物理上册同步新授课课件（苏科版）.pptVIP

1.滑轮在______时，可分为____滑轮和_____滑轮。2.定滑轮是指在_____时，轴的位置_____被拉动物体位置的改变而改变，即轴的位置是_________的滑轮。3.动滑轮是指在_____时，轴的位置____被拉动物体位置的改变而改变的滑轮。工作定动工作不随固定不动工作随4.定滑轮的特点：使用定滑轮______省力，____改变施力方向.测力计移动距离S______钩码上升高度h。能不能等于使用动滑轮_____省力，_______改变施力方向.测力计移动距离与钩码上升高度的关系:_______。能不能S=2h5.动滑轮的特点：6.探究动滑轮特点时，必须沿______方向_________拉弹簧测力计。当钩码___________，及弹簧测力计保持__________时读数。竖直向上匀速匀速上升匀速上升复习引入第二课时1.结合具体实例，运用定滑轮、动滑轮的特点判断力与绳端移动距离；2.分析“一定一动”滑轮组的力与绳端移动距离，推出滑轮组相关力与距离的关系；3.能按照要求完成相关滑轮组的组装。学习目标1.滑轮的实质是_______________。2.定滑轮实质是_________，____省力，____省距离。3.动滑轮实质是_________________________。当动力作用在绳子自由端时，动力臂与阻力臂的关系是________，使用它最多可以省_________。5.若不计摩擦和绳重，重G0的动滑轮提升重力为G物的物体，作用在绳端的力F=_______________4.画出下图中定滑轮和动滑轮的杠杆示意图。变形的杠杆等臂杠杆支点在一侧的不等臂杠杆l2=2l1一半力不也不（G0+G物）/2滑轮实质FFOl1l2F2l2Ol1F2典型问题例1：如图，在竖直向上大小为10N的拉力F作用下，重物A沿竖直方向匀速上升，已知重物A上升速度为0.2m/s，不计滑轮重、绳重及绳与滑轮间的摩擦，则物体的重力大小和滑轮上升的速度分别为（）A.20N；0.4m/sB.20N；0.1m/sC.5N；0.4m/sD.5N；0.1m/sB典型例题例2：如图，在拉力F的作用下，滑轮和物体A一起向右做匀速直线运动，实验中的滑轮是______（选填“动”或“定”）滑轮，弹簧测力计的示数是5N，物体A所受的摩擦力f=_______N。不计滑轮的重力和滑轮与绳间的摩擦力，拉力F=____N动510同步训练如图，用三种方法拉动同一物体在相同的水平地面上做匀速直线运动，使物体以相同速度移动相同的距离，所用拉力分别是F1、F2、F3，这三个力的作用点移动的距离分别是s1、s2、s3，移动的速度分别是v1、v2、v3，不计滑轮摩擦，则F1：F2：F3=_________，s1：s2：s3=_________，v1：v2：v3=_________。2:1:42:4:12:4:1滑轮组既可以省力，又能改变力的方向。同一根绳子的各处所受的力相等1.如不考虑摩擦、滑轮和绳重，则__________.F=G/2F2.若滑轮重为G0，不考虑摩擦、绳重，则________________.F=(G+G0)/2分析：1.用滑轮组起吊重物时，滑轮组用n股绳子吊着动滑轮和物体，提起物体的力就是物重的_________，即_________。条件是__________________________。2.如仅考虑滑轮重G0，则________________.3.重物上升h，则绳子自由端移动的距离s=____.3.若重物上升h，则绳子自由端移动的距离s=____.2hnhn分之一F=G/n不考虑摩擦、滑轮和绳重小结：F=(G+G0)/n滑轮组思考：能否利用定滑轮和动滑轮组成既能省力又能改变施力方向的简单机械？。例：用滑轮组将600N的重物提升2m。求：（1）作用在绳子自由端的力F，绳端移动的距离s.（2）若每个滑轮重60N，则作用在绳子自由端的力F，绳端移动的距离s.不考虑摩擦、滑轮和绳重不考虑摩擦、绳重。滑轮组F=G21绕绳的起点：偶定奇动F=G31F=G41F=G51滑轮组的绕法轮轴实质可看做是一个可以连续转动的杠杆Rr=F2F1F1·R=F2·r