第4章 1 光的折射2023-2024学年高中物理选择性必修第一册人教版（教学设计）.docx

第4章1光的折射2023-2024学年高中物理选择性必修第一册人教版（教学设计）

课题：

科目：

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课时：计划1课时

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一、教材分析

《光的折射》是高中物理选择性必修第一册人教版第4章第1节的内容。本节课程旨在让学生理解光的折射现象及其规律，掌握折射定律，并能运用相关知识解释生活中的折射现象。教材通过引入光的传播方式，引导学生探究光从一种介质进入另一种介质时发生的折射现象，以实验和理论相结合的方式，深入剖析折射规律，为学生后续学习光学知识打下坚实基础。教学内容与学生的生活实际紧密联系，实用性较强，有助于提高学生的科学素养。

二、核心素养目标分析

三、教学难点与重点

1.教学重点

-光的折射现象及其基本规律的探究，包括入射角、折射角、折射率等核心概念。

-折射定律的推导与应用，特别是斯涅尔定律在不同介质中的表现。

-通过实验观察与分析，理解光路可逆性在折射现象中的体现。

2.教学难点

-折射角的计算和折射率的理解，学生需掌握数学与物理知识的综合运用。

-折射现象与日常生活实例的结合，如水中的物体看起来更浅等，需学生能够将理论知识应用到生活现象的解释中。

-光路可逆性的理解，学生往往难以直观把握光路在逆向传播时的行为一致性。

-实验操作中，准确测量入射角和折射角，以及控制变量法的运用，是学生操作的难点。

四、教学资源

-硬件资源：光学演示装置、凸透镜、平面镜、折射率实验套件、多媒体投影仪。

-软件资源：物理教学软件（模拟光的折射过程）、PPT课件、教学视频。

-课程平台：校园网络教学平台（用于发布预习资料、课后作业等）。

-信息化资源：电子白板、移动教学设备（平板电脑、智能手机）。

-教学手段：小组合作学习、实验探究、案例分析、互动问答、实时反馈系统。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对光的折射现象的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道光在从空气进入水中时会发生什么变化吗？这个现象在我们的生活中有哪些应用？”

-展示一些关于光的折射现象的图片或视频片段，如水池中的笔看起来弯折、三棱镜分解白光等，让学生初步感受光的折射的魅力。

-简短介绍光的折射的基本概念和在实际生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.光的折射基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解光的折射的基本概念、组成部分和原理。

-过程：

-讲解光的折射的定义，包括入射角、折射角、临界角等关键概念。

-使用图表或示意图详细介绍光从一种介质进入另一种介质时的折射规律，帮助学生理解。

-通过实例，如光纤通信、眼镜的透镜原理等，让学生更好地理解光的折射的实际应用。

3.光的折射案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解光的折射的特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的光的折射案例进行分析，如海市蜃楼、水中物体视差等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解光的折射现象的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用光的折射知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论光的折射在未来科技发展中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与光的折射相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对光的折射的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调光的折射的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾光的折射的基本概念、原理和案例分析。

-强调光的折射在现实生活和科技发展中的应用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于光的折射现象在生活中的应用的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

1.理解并掌握光的折射的基本概念，包括入射角、折射角、折射率等，能够运用这些概念解释日常生活中的折射现象。

2.掌握折射定律，即斯涅尔定律，并能够运用该定律进行简单的计算，解决实际问题。

3.通过案例分析，学会将理论知识与实际应用相结合，识别并解释自然界和科技发展中的光的折射现象。

4.通过小组讨论和课堂展示，提高合作学习能力，培养表达能力和