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职业院校音乐教育钢琴教学策略研究

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摘要：艺术教育在我国已经有了了数十年的发展，并取得了较为理想的成绩。近些年，因为艺术教育不断的进行深入改革，大部分职业院校都对学生加强了艺术方面的教育。随着快速发展的社会经济，我国对于职业院校培养以及教育艺术人才也提出了相对较高的要求，需要做到适应时代的进步，满足社会的需求。由于职业院校在培养艺术人才方面与社会对于人才的要求之间一直存在巨大的差距，导致职业院校艺术教学改革尤其是钢琴教学改革面临著较为严峻的挑战。

关键词：职业院校;钢琴教学;改革思路

1树立目标强化师资力量

我国职业院校的艺术教育与本科艺术院校存在较大的差距，职业院校中的钢琴教育的核心就是让学生能够掌握最基本的音乐基础，目的是培养学生满足社会大众文化的需求。从职业学院的艺术师资队伍方面来看，职业学院的钢琴教师大部分没有培训过高等职业的教育理念，高职教育意义理解的较为模糊。因此，想要使职业院校形成真正的具有自身特色的体系，必须要组织教师，对他们进行统一的培训，这样可以使他们对教育的性质和目的以及任务都有一个正确的认识和全面的了解，转变他们的思想观念，使其对于职业教育的宗旨在认识方面达到统一。在进行教学的过程中，针对职业教育本身的特点从而树立符合其标准的教学理念。

2改进教学模式

职业院校的钢琴教学中以往传统教学模式就是以一对一的形式进行教学，教师每次上课时都只有一名学生，一般按照三个步骤上课，首先是基本练习，然后回课，最后是新课。最近几年，由于职业学院不断地扩大招生，导致学生数量暴增，使师资力量不充足表现的更加明显，而采用一对一这种教学模式，很难达到教学的目标。大部分职业院校正在逐渐增加小组课以及集体课。艺术职业也可以参考本科院校这种新的教学模式，并结合本学校的实际情况和特点，制定新的教学模式，不能完全参照本科院校的教学模式，需要将小组课和集体课以及一对一课程相结合。

3开展多样实践活动搭建就业平台

3.1全面加强职业院校钢琴教学实践平台构建中学校对于钢琴的认知。其中主要的办法在当前来看有两个：第一个就是让学校的领导进行系统学习。学校的领导层是学校运行的主要风向标，因此我国职业院校想要做好钢琴教学实践平台的建设还是需要领导的首肯。所以，要让学校的领导全面的学习钢琴的内容，这样才能够保证领导对于钢琴内容的重视，这对于学校发展钢琴教学是非常有效的一种方式。第二项内容就是引入全新的钢琴教学领导者。在很多的职业院校中，学校的领导主要工作还是偏向教育教学方面，对于钢琴的指导时间可能有限，因此就需要指定一个钢琴教学的领导者，钢琴教学的所有事务都交给这个领导者，才能够达到专人专管的效果。

3.2努力提升职业院校钢琴教学实践平台构建中教师的实际能力。这是一个普遍存在的现象，其主要的原因在于我国大部分职业院校中的老师都没有真正的进行创业，从而导致这些老师大多数都是站在理论基础上指导创业，这样的指导，效果难以保证，这就是教师教育能力的问题。而出现这种情况的原因在于职业院校的老师主要是具备这么几个特点：首先，理论课程老师在进行讲课的时候过于理论。相对于一些高等学府而言，职业院校中的师资力量稍显薄弱。在这种情况下这些老师的课程都是以课本中的内容为主，因此其讲述的理论内容都不能够有效的结合实际，从而出现了理论课程过于理论，而没有实际例子的情况。这就让学生的学习难度逐渐的增加。其次是实践课程老师的理论教学存在问题。在职业院校中，很多的老师都不能够较好的进行理论教学，这是因为许多的老师虽然本身的动手能力较强，但是理论基础较为薄弱，就导致学生只能够观察老师的动作和成果，而不能够听老师讲课。这样也会造成学生学习的难度加大，同时，这也是职业院校老师必须要改进的情况之一。

在当前来看，其主要的办法有两个：第一个是让职业院校中钢琴教学的教师进行系统性的进修。这对于职业院校而言是非常重要的。只有老师经过了全面的进行才能够保证这些老师具有个更高的能力，从而更好的实现教育教学，弥补以往的不足之处。第二个就是在职业院校中进行钢琴教学的时候可进行教师聘用。这些教师可以是社会上已经获得了一定成功和知名度的专业人士，其可以通过理论与实践的结合，使学生更好的学习钢琴。

3.3全面完成职业院校钢琴教学实践平台构建。我国当前大部分的职业院校中，都是没有一个完整的时间平台的，这就导致了我国大部分职业院校的学生都不能够较好的进行钢琴的练习和学习，而且在学习钢琴的过程中也没有一个合理的指导。其主要不健全的地方在当前来看分为两个部分：第一个就是没有一个健全的钢琴全职指导团队。我国大部分的职业院校中，钢琴指导教师都是任课教师兼职的，这样的老师本身的能力是有着