《转基因生物的安全性》导学案.docVIP

PAGE7/NUMPAGES8

4.1转基因生物的安全性

【学习目标】

1、关注转基因生物的安全性问题，对生物技术安全性问题讨论的必要性。

2、举例说明转基因生物安全性问题的不同观点和论据。

3、形成对待转基因生物安全性问题的理性、求实的态度。

【教学重点】

（1）对转基因生物的安全性问题多层面、多角度的关注。

（2）运用生物学知识对不同观点的理由进行辨析和讨论。

【教学难点】

（1）从关注整个生物圈的和谐、稳定与发展的高度去审视转基因生物的安全性。

（2）了解有关转基因生物安全性问题争论背后复杂的政治、经济、宗教和伦理道德背景。

【导学诱思】

（一）转基因成果令人叹为观止

1.1972年 国的 第一次重组DNA获得成功。

2.转基因生物的重要成果

（二）对转基因生物安全性的争论

1.在转基因生物中，有时候会出现一些人们意想不到的后果。原因是：

（1） ；

（2） ；

（3） 。

2.转基因生物引发人们在 、 和 三个方面发生了激烈的争论。

(1)转基因生物与食物安全

①引起食物安全问题的理由：

反对“实质性等同”，因为对食物安全性检测不仅要检测其______________，还应包括其他方面的测试结果；担心出现_______________，因为转基因植物的DNA经过重组后，有可能合成出对人体有____________，食者在过了若干年或者一两代之后，问题才显现出来；担心出现_____________；担心_____________改变，因为尽管转基因农作物只是部分DNA发生重组，但是有些基因足以使植物体内某些发生改变，从而导致转基因农作物营养成分的改变；把动物蛋白基因转入农作物，是否侵犯了_______________或_________的权益。

②不引起食物安全问题的理由：所谓“实质性等同”概念是对转基因农作物安全性评价的________，而不是________；多环节、严谨______________可以保证转基因食物的安全；在研究转基因农作物过程中，确实在极少数品种中出现了能导致人体过敏的蛋白，但是科学家的_____________可以防止此类事件的发生；若干年来尚未发现一例因食用_____________而影响人体健康的实例。

（2）转基因生物与生物安全

①引起生物安全问题理由：转基因植物可能会扩散到种植区外变成__________；转基因植物有可能因为具有某些特殊性状成为“____________________”，威胁生态系统中其他生物的生存；导入转基因生物的外源基因有可能与感染转基因生物的_______________或_________杂交，从而重组出对人类或其他生物有害的_________；转基因植物的抗除草剂基因，有可能通过花粉传播而进入杂草，使杂草成为“______________”。

②不引起生物安全问题理由：转基因农作物扩散到种植区以外时，会很快________；转基因农作物新性状的表现，必须具有一定的___________等条件，以及配套的_____________；由于存在____________，它们很难与其他植物杂交；许多农作物花粉的_____________和_____________是有限的。

(3)转基因生物与环境安全

①引起环境安全问题的理由：将动物、植物、微生物的DNA组合在一起，转移到某种生物中，势力会打破____________的原有界限，改变生态系统中____________和____________，破坏生态系统的稳定性；重组微生物在降解某些化合物过程中所产生的______________可能会对人类生活环境造成二次污染，重组DNA可能会与微生物杂交，产生出对动植物和人类有害的______________；某些或______________会通过____________的传递进入其他动物或人体内。

②不引起环境安全问题的理由：转基因生物不会改变生物原有的___________；种植转基因抗虫作物可以减少__________；种植抗除草剂作物，既可以使农田管理容易，又保护了______。

（三）理性看待转基因技术

1.正确的做法 ，而不能 。

2.制定政策和法规，如我国制定的《基因工程安全管理办法》、 。

【预习检测】

1.下列哪项不是转基因食物潜在的安全隐患（）

A.转基因植物有可能合成出对人体有直接毒性或潜在毒性的蛋白质

B.转基因植物合成的某些新的蛋白质有可能成为某些人的过敏源

C.某些转基因生物可以合成干扰素，进人人体增强相应细胞的免疫