吉林省2024七年级语文上册第一单元4古代诗歌四首课件新人教版.pptxVIP

第一单元;;;点拨：图(1)为王湾的《次北固山下》，这是一首五言律诗，图(2)为曹操的《观沧海》，这是一首古体诗。古诗按照体裁可分为古体诗和近体诗。近体诗主要是指初唐后形成的诗歌体裁，讲究平仄、对仗和押韵；古体诗与之相比形式更自由。近体诗又分为“律诗”和“绝句”。“律诗”一般为八句四联，分为“首联”“颔联”“颈联”“尾联”；绝句每首四句，按每句字数，分为五言绝句、六言绝句、七言绝句。可据此加以区分。;2.给加点字词注音，或根据拼音写字词。;3.解释下列加点的词。;4.名句默写。

(1)?，若出其里。

(2)在文学作品中，借明月来抒怀是一种常见的手法。李白

的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“?

，随君直到夜郎西”，即是将明月看成知人意、

达人情的使者来抒发感情的。

(3)［2024年1月长春绿园区期末］马致远《天净沙?秋思》

中的“，”写出了浓重

的乡愁，揭示了作品的主题。;(4)看到右图中的美景，你一定会联想到王湾《次北固山

下》一诗中的“，”，那开

阔的意境之美定会瞬间涤荡你的胸怀。;(5)【真实任务情境】下面是“古诗中的植物和动物”探究

组的交流发言，请你补全。;杨花落尽子规啼;;【设计参考】;背面诗句：?

正面图画：?

?;6.秦始皇、汉武帝都曾来到碣石山，他们“至海上望，冀遇

蓬莱焉”。曹操来到碣石山，不同于他们的“望”，而是

“观”沧海，为什么呢？;阅读《次北固山下》，回答下面问题。

7.“海日生残夜，江春入旧年”两句景、情、理交

融，请你试着从这三个角度分析这两句诗的妙处。;答案：景：描绘了夜还未消尽，红日已从海上升起；江上

春早，旧年未过新春已??的景象。情：把“日”与“春”

作为新生的美好事物的象征，用“生”字、“入”字使之

拟人化，赋予它们以人的意志和情思，为最后思乡之情的

抒发做了渲染。理：蕴含着旧事物中孕育着新事物的生活

哲理，给人以乐观、积极、向上的力量。;阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，回答下面问题。

8.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句运用了拟人、

想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容

分析其作用。;答案：示例一：运用拟人的修辞手法，把明月当作使者，

表达对友人的同情与关切。示例二：运用奇特的想象，把

无知无情的明月，想象成善解人意的知心人，让其把自己

对朋友的思念和关怀带到夜郎西。示例三：运用情景交融

的手法，把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表

达自己对朋友的思念和关怀。;阅读《天净沙·秋思》，回答下面问题。

9.小萌觉得“小桥流水人家”的前后句都写了凄凉的景

色，改成“破桥浊水人家”才更符合语境，请你谈谈

自己的见解。;答案：示例：我觉得“小桥流水人家”更好。“小桥流水

人家”所描绘出来的是一幅温馨恬淡的画面，但这样的温

馨恬淡是属于别人的，作者此时孤单一人漂泊在外，此情

此景让他更加渴望与亲人团聚，内心更添孤独悲伤。而且

原句以乐景写哀情，通过对比，衬托出作者内心的孤独凄

凉以及对家乡亲人的思念。而“破桥浊水人家”只是在描

绘凄凉画面，不能突出作者内心的孤苦，且“破”和

“浊”破坏了整个画面的美感。;拓展阅读;青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚②迷。

谁向孤舟怜逐客③，白云相送大江西。

【注释】①明卿：作者的好友。②楚：楚地。③逐客：被贬

谪的官员，这里指明卿。;10.【乙】诗“秋色遥看入楚迷”一句中哪个字最有意蕴？

请简析。;11.【甲】【乙】两诗的后两句在修辞手法和情感表达上有

何相同之处？请简要分析。