人教版（2024）小学数学一年级上册《11~20的认识：整理和复习》教学设计及反思（共3课时）.docx

人教版（2024）小学数学一年级上册《11~20的认识：整理和复习》教学设计及反思

课题：《11~20的认识：整理和复习》

科目：小学数学

年级：一年级上册

版本：人教版（2024）

课时安排：3课时

一、教材分析

（一）内容结构

《整理和复习》是对《11~20的认识》这一单元的系统回顾和总结。包括数的认识、数的组成、数的顺序、大小比较以及简单的加减法等内容。

通过整理和复习，帮助学生进一步巩固所学知识，建立知识体系，提高数学思维能力和解决问题的能力。

（二）教材特点

以问题引导的方式呈现复习内容，激发学生的思考和探索。

注重知识的整合和综合运用，通过多样化的练习和活动，让学生在实践中加深对知识的理解和掌握。

教材中提供了丰富的素材和案例，便于教师引导学生进行复习和拓展。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

系统回顾和整理《11~20的认识》单元的知识，包括数的认识、组成、顺序、大小比较和简单加减法。

熟练掌握11~20各数的读写、组成和计算方法，提高计算准确性和速度。

能够运用所学知识解决实际问题，培养学生的应用意识和解决问题的能力。

（二）过程与方法目标

通过自主整理、小组合作和交流讨论等活动，培养学生的归纳整理能力和合作学习能力。

引导学生在复习过程中进行反思和总结，提高学生的学习方法和思维能力。

（三）情感态度与价值观目标

培养学生的学习兴趣和自信心，让学生在复习中体验成功的喜悦。

增强学生对数学的热爱和探索精神，培养学生的数学素养。

三、教学重难点

（一）教学重点

11~20各数的认识、组成和计算方法。

整理和归纳本单元的知识体系，提高学生的综合运用能力。

（二）教学难点

运用所学知识解决实际问题，培养学生的思维灵活性和创新能力。

引导学生进行自主复习和合作学习，提高学生的学习能力和综合素质。

四、教学准备

1、教师准备

多媒体课件、数字卡片、计数器、小棒等教具。

练习题单、复习提纲。

2、学生准备

数学课本、练习本、铅笔。

五、教学过程

第一课时：知识回顾与整理

教学环节

教学内容

师生互动

设计意图

一、导入新课

1.谈话导入：同学们，我们已经学习了《11~20的认识》这一单元，今天我们一起来对这个单元的知识进行整理和复习。

2.出示课题：整理和复习。

师：同学们，这个单元我们都学习了哪些内容呢？

生：认识了11~20这些数。

生：还学习了数的组成、顺序和大小比较。

生：还有简单的加减法。

通过谈话导入，激发学生的学习兴趣，明确本节课的学习任务。

二、数的认识

1.复习11~20各数的读写方法。

2.让学生用数字卡片摆出不同的数，并读一读。

师：同学们，谁能来说一说15怎么读？怎么写呢？

生：15读作十五，写作15。

师：非常好！现在请同学们用数字卡片摆出不同的数，并读一读。

巩固学生对11~20各数的读写方法的掌握。

三、数的组成

1.复习11~20各数的组成。

2.让学生用小棒或计数器表示不同的数，并说一说它们的组成。

师：同学们，谁能来说一说18是由几个十和几个一组成的？

生：18是由1个十和8个一组成的。

师：非常好！现在请同学们用小棒或计数器表示不同的数，并说一说它们的组成。

帮助学生进一步理解11~20各数的组成。

四、数的顺序

1.复习11~20各数的顺序。

2.让学生在数轴上找出不同的数，并说一说它们的位置关系。

师：同学们，谁能来说一说11~20这些数的顺序是怎样的？

生：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。

师：非常好！现在请同学们在数轴上找出不同的数，并说一说它们的位置关系。

加深学生对11~20各数顺序的理解。

五、大小比较

1.复习11~20各数的大小比较方法。

2.让学生比较不同数的大小，并说一说比较的方法。

师：同学们，谁能来说一说15和18哪个大？哪个小？为什么？

生：18大，15小。因为18里面有1个十和8个一，15里面有1个十和5个一，8个一比5个一大。

师：非常好！现在请同学们比较不同数的大小，并说一说比较的方法。

巩固学生对11~20各数大小比较方法的掌握。

六、小组合作整理

1.将学生分成小组，让小组合作整理本单元的知识。

2.引导学生用思维导图、表格等方式进行整理。

师：现在我们来进行小组合作，大家一起整理本单元的知识。可以用思维导图、表格等方式进行整理。

生分组合作。

师：在整理的过程中，大家要互相交流讨论，共同完成任务。

培养学生的合作意识和归纳整理能力。

七、课堂小结

1.引导学生回顾本节课的学习内容。

2.对学生的表现进行评价。

师：同学们，今天我们复习了《11~20的认识》单元的知识，谁能来说一