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小学语文课程纲要（四年级上册）

●课程类型：基础型课程

●教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册

●授课教师：

●授课对象：

●授课时间：课文46课时

古诗词背诵4课时

综合性学习2课时

口语交际8课时

习作8课时

回顾拓展8课时

机动时间16课时

总计92课时

一、学习目标

1.在阅读和语言实践中复习巩固已学过的汉字，会写本册要求书写的150

个生字，正确读写“词语盘点”里的“读读写写”中的词语。继续学习用硬

笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。继续学习用毛笔书写楷书，在书写

中体会汉字的优美。

2.能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情

色彩。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达

效果。

3.继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，注意联系情感积累

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和知识积累，在读中理解内容、体会感情，在体悟中促进朗读表达。继续练

习默读，养成一边默读，一边思考的习惯，默读后有自己的感受，并能对不

理解的地方提出疑问。有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于200字。

4.在阅读中根据课文内容及文体特点，利用导语、课后题或其他方法，抓

住文章的主要内容或要点；继续学习抓住关键词句、重点句段理解课文内容，

能联系自己的生活经验，入情入境地朗读课文，体会课文表达的思想感情。

5.在阅读中能抓住关键词句，揣摩文章的表达顺序（时间顺序、事情发展

顺序、倒叙、插叙等），初步领悟文章基本的表达方法（如前后照应、首尾连

贯，表达的顺序，详略得当，围绕中心论点论述，以小见大、叙议结合，修

辞方法，对比、映衬、暗示等写法，以及标点符号的特殊用法等），并能在交

流和讨论中，敢于提出自己的看法，说出自己的感受，做出自己的判断，有

自己的见解。

6.阅读说明性文章，能抓住关键词句抓住要点，抓住典型例子了解常见说

明方法（列数字、举例子、作比较、打比方）的特点，初步体会其好处。

7．诵读优秀诗文，能背诵教材规定的优秀古诗词、课文，及课外积累的

精彩句段最少10篇（段）。

8.学习浏览，能根据需要搜集信息。有阅读的兴趣，利用图书馆、网络

等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于

25万字。

9．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人

的独特感受，积累习作素材。能根据表达和交流的需要写作。能写简单的记

实作文和想象作文，内容具体，感情真实；并能根据习作内容表达的需要，

分段表述，正确使用常用的标点符号。课内习作8次，40分钟能完成400字

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左右的习作，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

10.乐于与人交流，积极参与讨论，敢于发表自己的意见；听人说话能认

真倾听，能抓住要点，并简要转述；能根据交流的主题、对象和场合，结合

自己了解的材料、思考，稍做准备，做简单的发言；表达意思清楚，有条理，

语气、语调适当；在交际中尊重、理解对方，注意语言美。

11.开展综合性学习，能用各种形式记录围绕主题讨论，对自己学习和生

活中问题，