第1课我的父亲母亲.ppt

探究掌握重点难点：怎样理解父母的爱、亲人的爱？父母是怎样爱我们的？如何表达对父母的爱？怎样与父母同甘共苦？1、父母的爱我们收到了吗？我们期盼父母的爱，同时也应该多一份对父母的理解与尊重。*一把倾斜的天平如果天平的两头分别是父母对子女的爱和子女对父母的爱，你认为该怎样填？对你有什么样的感悟？母爱是海，有水一样的柔情;父爱是山，有山一样的沉稳;水有声，声声都是叮咛；山无语，于无声处见真情。父母在生活中无微不至的照顾我们。我们对父母充满了感激之情。那么对于这样的父爱母爱，我们该如何对待呢？父爱如山，母爱如水孝敬，与父母同呼吸、共患难。家庭教育，就是父母和孩子共同成长第一单元成长根据地探究生成学习目标：1，让学生懂得孝敬父母是美德，同时也是义务。2，让学生懂得做为家庭的一员，有义务跟父母一起同甘共苦，共同承担责任。父母对子女的爱集中表现在危难时刻更多的弥散在日常生活中要记住父母的爱，学会感恩1，你认为汤姆收到父母的爱了吗？为什么？没有。没有用心感受到父母的爱，不知道父母的爱集中表现在危难时刻，更多地是弥散在日常生活中，没有做到理解和尊重妈妈。美国德克萨斯州有一条法律：凡年满14岁的孩子，必须身体力行为父母分担家务。在一个星期天的晚上，汤姆给妈妈写了一份账单：替妈妈到超市买食品，妈妈应付5美元；汤姆自己叠被，2美元；擦地板，3美元……妈妈看完纸条后，宽容地笑了笑。妈妈也给汤姆一份账单：妈妈怀了汤姆10个月，0美元；教汤姆走路，0美元；为汤姆做钣，0美元……2，妈妈为什么在账单上写下0美元？在于对汤姆深深的爱。一道美味的食品，有人只尝一小口，就给另一个人吃；有人吃到只剩下一小口，才给另一个吃----前者是母亲与孩子，后者是孩子与母亲。母亲只尝一小口，是为了知道食物是否烫嘴，是否变味，才放心让孩子吃。孩子想到与母亲分享的时候，常常是因为自己不愿意吃或吃不了。也只有母亲才会愉快地接受这“一小口”。无论是留给自己的还是孩子给予的，母亲得到的总是一小口，但母亲却心满意足。你对这一小口是怎么认识的？这一小口体现了父母对子女无私、博大、永恒的爱。父母赋予我们生命，给我们衣食和抚爱，使我们健康成长。父母的叮咛和期盼伴随着我们一天天长大成人。父母把无私、博大、永恒的爱洒向我们生命的整个旅程。在这个世界上为我们付出最多的就是父母。他们这样做的原因你想过吗？议一议：解决一个问题，我快乐！我开心！在知识的海洋里遨游是那么的迷人！在家庭生活中，爱我们的不只是父母。请大家分析：遇到这样的情况，父母是不是不爱我了？看教材第6页的小讨论回答问题。请同学们介绍一下自己的家庭成员。并说说哪些细节体现了亲人对你深深的爱。作为一个孩子，希望父亲陪自己是正当的情感需求。因为年龄小，所以不能理解，这也是父亲的一种爱。父亲正在以自己的劳动承担对家人的责任。与子女相伴是爱，努力工作，为家庭提供经济保障也是爱。我们期盼父母的爱，同时也要多一份理解和尊重。刚才提到了那恩重如山的父爱，母爱，那么给父母的爱，我们发出了吗？我们又用怎么样的方式来爱和孝敬自己的父母呢？孝敬父母，赶紧行动。在物质和精神两方面孝敬父母。给父母的爱的细节自己的感受端一杯茶做一顿饭洗一件衣服送一束花，一张贺卡看到父母的笑，我非常高兴辨析：我们现在还小，孝敬父母与我们无关。答：错误。孝敬父母要从小事，从现在做起，无论年龄大小，都应孝敬。阅读教材第十页《勇敢的人》并回答问题。1，大家会很敬佩罗军，觉得罗军是一个孝顺、懂事、勇敢的孩子。敢于与父母同呼吸、共患难，有家庭责任感。给大家留个课后作业，自己当一天“家长”并做记录填表格。体会一下父母平日的辛苦与繁忙。2，嘲笑别人父母的人，是不尊重他人的表现，也不会受到别人尊重的。天下的父母都一样，都会把自己全部的爱给自己的孩子，但天下没有十全十美的父母，所以不管贫穷富裕，都应受到别人的尊重。3、我不会嘲笑别人的父母。我们要与父母同呼吸、共甘苦，共同承担责任。生活顺利时，一起分享。生活困难时，一起面对。材料二、看教材11页漫画《邻居》。你是怎么看他们的行为？材料分析：材料一、小明因为自己父母是下岗工人，收入低还没有文化，觉得在同学中没有面子。于是他向当地法院请求“换父母”，他在法庭上提出对父母的要求是：一不能是工人，收入要高；二要有文化，最好是干部或者是医生。答：儿不嫌母丑，有志者不嫌家贫。生命是父母给予的，父母又抚育我们成长，这种关系无可选择，无法改变。天